#視頻號日更第三天文案

讀書，讓我們體驗(yàn)別人的人生，更讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不同。

今天，分享一個(gè)能夠評估閱讀質(zhì)量的工具，布魯姆分類法。

教師們常用這個(gè)工具制定教學(xué)計(jì)劃，而作為閱讀者的我們，同樣可以用來設(shè)定閱讀目標(biāo)和評估閱讀質(zhì)量。

布魯姆分類法分為兩個(gè)維度：

第一個(gè)維度是知識維度，它讓我們分辨所讀書籍中知識的屬類。

第二個(gè)維度是認(rèn)知過程維度，它讓我們知道閱讀的六個(gè)層級。

舉個(gè)例子，《公文寫作與處理》這本書，它就屬于事實(shí)類知識與程序類知識的集合。

而閱讀這本書，我們肯定是希望獲得公文寫作的能力，因此至少要達(dá)到會應(yīng)用的認(rèn)知過程維度。

現(xiàn)在你會了嗎？

我是小彭，用視頻傳遞價(jià)值，讓此刻鏈接彼此。