今天給六年級上課，課中提到指示劑一詞，有一個(gè)曾經(jīng)選過我的課的孩子舉手說老師我特別清楚的記得兩年前你帶我們做的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)左右哭了，我們一起測試他的眼淚是中性的。
這節(jié)課我記得，哭的這個(gè)孩子我也記得，孩子當(dāng)時(shí)剛從幼兒園升到一年級，寄宿，經(jīng)常想家，也經(jīng)?？?，那次實(shí)驗(yàn)正好是酸堿指示劑和PH試紙的使用，為了轉(zhuǎn)移孩子注意力也確實(shí)想帶大家一起多測幾種液體的PH值，我提議測一下左右眼淚的酸堿性，大家很感興趣，左右也不哭了，用玻璃棒蘸取臉上殘留的眼淚測了一下，中性。
什么是教育？愛因斯坦的回答是：“把所學(xué)的東西都忘了，剩下的就是教育”。我們教給孩子的很多知識(shí)孩子都有可能忘記，但偏偏可以很清楚的記得課堂上的一些小插曲，記得這個(gè)老師給過我一塊糖，記得跟老師比過的個(gè)子……
教育，應(yīng)該是讓每一個(gè)孩子看得見分?jǐn)?shù)，想得起童年，記得起恩師，憶得起母校。在校時(shí)，留下的是熱愛；離校后，留下的是眷戀……
轉(zhuǎn)眼再看左右，已經(jīng)三年級了，站那也那么高了，也不會(huì)哭著想家了。課堂上跟我對話的6年級的孩子，現(xiàn)在也高我小半頭了。
其實(shí)時(shí)間最能在哪看的到，一個(gè)是老人，一個(gè)是孩子。風(fēng)華正茂的我們，正是春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花的志得意滿，正是今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度的歡鬧。正因我們年輕，我們很難去看到時(shí)間是怎么爬過我們的皮膚。
但是三年的時(shí)間，我經(jīng)歷過很多孩子跟我比個(gè)子，從比我低半頭到開心的告訴我快趕上我了，到比我高半頭。我也見證過校車家長二胎從大著肚子懷小寶寶到抱著送老大，再到老二也開始一起坐校車上幼兒園。
同樣的，從父母身上，仿佛是一瞬間發(fā)現(xiàn)原來爸媽的雙鬢不知道什么時(shí)候染了白霜。高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
記得小學(xué)時(shí)候?qū)懽魑拈_頭用的最多的一句就是光陰似箭，歲月如梭。也記得小時(shí)候?qū)懽魑目偸堑酶叻之?dāng)范本，懷疑是因?yàn)槔蠋熛矚g我給的面子分，有一次一篇作文的時(shí)間寫了兩篇，一篇故意沒署名，結(jié)果兩篇都是范文。
與時(shí)光打了這么多年的交道，如今從別人身上才懂得時(shí)光的神奇與殘忍。我可能是活的最糊涂也是最清明的小姑娘。神經(jīng)大條，丟三落四，但內(nèi)心的堅(jiān)守與原則最是清明，什么無所謂什么重要最清楚。
