作/林公子
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上一篇在美國(guó)，考試作弊到底被怎么辦了？公子介紹了美國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)考試作弊的處理方式，與國(guó)內(nèi)大學(xué)“和諧”成鮮明對(duì)比。
有國(guó)內(nèi)童鞋問(wèn)我，你們?cè)谀抢锟傉f(shuō)學(xué)習(xí)壓力大，但電視上看到的美國(guó)大學(xué)很自由啊，上課的時(shí)候老師不怎么管學(xué)生都隨意坐成一圈自由討論，課后不都是去各種bar喝酒泡妹子，各種party狂歡嗨到不行嘛。
聽(tīng)到這里，留學(xué)生們正在趕deadline的內(nèi)心是崩潰的，當(dāng)年我們不也是這么被忽悠了嗎…公子今天決定好好把美國(guó)大學(xué)的評(píng)分考核方式和教學(xué)方式給大家做一點(diǎn)介紹。
先從大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的評(píng)分考核方式說(shuō)起，一起來(lái)看看美國(guó)大學(xué)是如何虐狗的——考核花樣之多，考核次數(shù)之頻繁，考核要求之細(xì)致絕對(duì)超出你的想象。
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概括來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)分考核方式大體上包括考試（Exam）、寫(xiě)作（Writing）、家庭作業(yè)（Homework）、課堂講演（Presentation）、課題設(shè)計(jì)（Project）、課堂參與（Participation）等幾部分。
第一類-考試（Exam）
考試花樣多，包括月考(Test monthly or by module)、期中考試(Midterm Exam)、期末考試(Final Exam)和當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)(Quiz)等幾種。
基本上每門(mén)課都會(huì)有當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，這是小怪獸。一般每次測(cè)驗(yàn)5到15分鐘可以完成，視教授的教學(xué)安排，可能每學(xué)完一章節(jié)測(cè)驗(yàn)一次，可能每個(gè)月抽一節(jié)課測(cè)驗(yàn)一次，不固定。
大Boss是下面這些——每一門(mén)課至少一個(gè)月就會(huì)有一次考試，正式的哦，一般是學(xué)習(xí)完一個(gè)版塊（比如三四個(gè)章節(jié)chapters）就會(huì)考試，我們就暫且稱它為月考吧。期中考試一般是開(kāi)學(xué)兩個(gè)半月考試，考察之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以難度就比月考稍微大一點(diǎn)。有的老師不專門(mén)區(qū)分月考和期中考試，反正每個(gè)月都考一次就對(duì)了。
期末考試一般在學(xué)期的最后一周。有的教授會(huì)在期末考試中考察本學(xué)期所學(xué)全部?jī)?nèi)容，有的只考察上一次月考后新學(xué)的內(nèi)容，或稍微涉及以前的內(nèi)容，當(dāng)然大家都喜歡后者啦。但美國(guó)很常見(jiàn)的是take-home test，就是可以帶回家做的考試。美國(guó)大學(xué)非常注重人與人之間的誠(chéng)實(shí)與信任，這與美國(guó)整個(gè)自下而上的信用體系也是緊密相關(guān)的，即使帶回家的考試出現(xiàn)作弊情況也照樣會(huì)被懲罰的，當(dāng)年哈佛大學(xué)轟轟烈烈的處罰了六十多名在take-home test中作弊的同學(xué)，全部開(kāi)除了…
其實(shí)剛開(kāi)始也會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷考試好開(kāi)心，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，take-home才是真正虐狗… 因?yàn)榻淌诓捎肨ake-home Exam的形式，是希望考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否有深刻的理解，希望看到獨(dú)特的觀點(diǎn)。
Take-home exam允許學(xué)生們根據(jù)教材、課堂筆記或其他相關(guān)材料回答問(wèn)題，但要求必須在試卷上用正確引用格式引用（citations）；同時(shí)學(xué)生不可以和除了老師、助教以外的人討論考試內(nèi)容，否則即屬于作弊行為。
總結(jié)一下，一個(gè)學(xué)期（美國(guó)大學(xué)每個(gè)學(xué)期一般為15-17周）下來(lái)，每門(mén)課至少有4次大考試和不定次數(shù)的小考試，每次考試占比按照教授的個(gè)人安排而不同，但相對(duì)來(lái)說(shuō)考試是所有考核方式中占比最大的。
第二類-寫(xiě)作（Writing）
第一種，寫(xiě)作文，短評(píng)，論述等各種文章統(tǒng)稱為Essay，通常是篇幅2到3頁(yè)的文檔，就教授所給的話題或問(wèn)題寫(xiě)出你的論述，這是最常見(jiàn)的一類作業(yè)；稍微偏文科性質(zhì)一點(diǎn)的學(xué)科，寫(xiě)這種essay就是家常便飯。
第二種寫(xiě)Paper，指論文比如課程論文，一般都是10頁(yè)以上的吧，需要查閱大量的文獻(xiàn)資料，做規(guī)范研究，在論文中也需要用規(guī)范格式。我來(lái)美后尚未被要求寫(xiě)過(guò)paper，可以理解paper是一種更高級(jí)的作業(yè)，本科生被要求寫(xiě)paper的很少。
第三種Journal日志或隨筆，可以看作小作文，一般是1到1.5頁(yè)，不常見(jiàn)，我來(lái)之后也只有英文寫(xiě)作課初期被要求交journals。
第三類-家庭作業(yè)（Homework）
家庭作業(yè)一般是教材每章節(jié)后面的練習(xí)題，老師從中挑選一部分讓大家回家做，下節(jié)課上交。我本學(xué)期在家庭作業(yè)方面最BT的一門(mén)課就是微積分III，每一節(jié)課，除了考試，只要是學(xué)了新課，課后必布置作業(yè)，每次作業(yè)滿分10分，不會(huì)做的問(wèn)題要再下一次課前去問(wèn)他，如果交上的作業(yè)還有不會(huì)的或錯(cuò)誤，就會(huì)被扣分。
第四類-課堂講演（Presentation）
除了各種各樣的筆試，presentation要求學(xué)生對(duì)某一話題進(jìn)行一個(gè)小型講演。一般每次presentation按課程要求不同，有小組完成的有要求個(gè)人完成的，每次10到20分鐘不等，需要對(duì)所講主題清晰而完整地做一個(gè)呈現(xiàn)。
第五類-課題設(shè)計(jì)（Project）
課題設(shè)計(jì)通常要求以個(gè)人或小組形式對(duì)一個(gè)課題進(jìn)行提前設(shè)計(jì)展開(kāi)深入研究，一般這項(xiàng)任務(wù)需要一整個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)完成，在學(xué)期中需要按期向老師反饋研究進(jìn)度，教授跟進(jìn)指導(dǎo)，在學(xué)期末時(shí)需要向全班同學(xué)做一個(gè)結(jié)果報(bào)告和講演。所以其中會(huì)包含research、paper、report和presentation等內(nèi)容。
第六類-到課與課堂參與（Participation）
在美國(guó)，到課與課堂參與都占一定比例的分值，逃課也是被扣分的。雖然教授們一般不會(huì)在這一塊為難學(xué)生，但一定要清楚了解教授個(gè)人的要求，是允許兩次無(wú)理由不到課還是每次不上課都必須給出合理的理由。課堂上積極參與，發(fā)表自己的看法，與老師配合等是會(huì)加分的。
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雖然我已經(jīng)腦電波接收到看到這里的你發(fā)射給我的“驚訝”的表情，但我不得不說(shuō)其實(shí)美國(guó)大學(xué)里對(duì)學(xué)生的評(píng)分考核不止這些...
比如有的教授會(huì)給你講課的任務(wù)（teaching task），或者要求你參與一個(gè)與課程相關(guān)的論壇活動(dòng)講座等，都記在課程考核內(nèi)?？偠灾?，只要是教授給你的任務(wù)都算作是在評(píng)分體系內(nèi)的，該門(mén)課程的最終得分就是以上所有得分的加權(quán)平均值。
留學(xué)生的日子真不是天天嗨到凌晨喝酒泡妞抽大麻，真相是最近每次我娘親問(wèn)我說(shuō)在干嘛我都只有三個(gè)字：圖書(shū)館！真不是我想當(dāng)學(xué)霸，給你感受一下公子這兩周的考試安排表，而其實(shí)在這之前我也是每周至少三次考試的節(jié)奏：
你一定懷疑，那既然公子你這只大學(xué)霸學(xué)習(xí)壓力大到暴，怎么還有時(shí)間寫(xiě)文章嘛。學(xué)習(xí)任務(wù)重是真的，但壓力嘛，還是在可控范圍內(nèi)的。正因?yàn)檫@樣的評(píng)分考核體系，平時(shí)考試作業(yè)多，期末考試的評(píng)分占比并不大，最多20%。一般來(lái)說(shuō)，期末只要正常復(fù)習(xí)，考試正常發(fā)揮，不需要像在國(guó)內(nèi)一樣考前三天除了睡覺(jué)就是復(fù)習(xí)。
到目前為止我的8門(mén)課中，有5門(mén)基本可以確定拿A，因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)很好；有一門(mén)課已經(jīng)無(wú)力回天，期末考再好也只能拿B了，但即使稍微考差點(diǎn)也還是B。另外兩門(mén)課到目前為止都是90分左右（90分以上是A，以下是B），即使考B我不覺(jué)得有什么問(wèn)題，因?yàn)檫@是我整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的反饋。
所以，感謝這個(gè)細(xì)致繁瑣的評(píng)分體系，它看重你每一次的表現(xiàn)，而不是期末一次。它看重你每一天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而不是考前三天的突擊質(zhì)量。它看重你思考的能力，而不是你記憶的能力。它看重你全方位的參與，而不是只會(huì)考試。
感謝你尊重學(xué)生，感謝你尊重教育。
限于篇幅，關(guān)于美國(guó)大學(xué)的教學(xué)（上課）方式就放在下一篇再講，也會(huì)提到我在哈佛大學(xué)商學(xué)院上課的一點(diǎn)感觸。到時(shí)候見(jiàn)。
