河南師范大學(xué)“義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)（省培）2023年中小學(xué)教師素養(yǎng)提升工程省級骨干教師培育項(xiàng)目（初中英語）”的培訓(xùn)時間安排在12月16號到29號。而16號到22號，則是新鄉(xiāng)氣象史上溫度最低的一段時間。但是，穿越寒冬來培訓(xùn)的老師們，卻被這個小小的會議室里的激情點(diǎn)燃了。
激情的班主任
彩琴導(dǎo)師是這次薄改項(xiàng)目的班主任，她不僅負(fù)責(zé)授課教師的安排，課程的安排，還有時間的安排，還要操心學(xué)員們的學(xué)習(xí)。我不知道這個臨近退休的老師，身上怎會有如此大的能量？因?yàn)?，她晚上會工作到很晚，早上還起得很早，按照她的生活時間，我覺得我這個年齡都熬不住。但是，她只要出現(xiàn)在講臺上一定是滿血復(fù)活。我知道，是一顆“為中原育合格英語教師，育名師”的初心和使命，讓她至今仍然奔走在教學(xué)第一線，接觸著在一線工作的諸多教師，也無私地批評并指導(dǎo)著每一個一線教師。天很冷，但是這個心很熱，話很“狠”的彩琴老師卻讓老師們倍感親切和溫暖。
她一方面提醒參訓(xùn)老師注意下雪天的安全和極低溫度下的防寒，也讓老師們多多包涵師大這次培訓(xùn)照顧不到的地方。其實(shí)，在課程上精益求精的彩琴導(dǎo)師的課程安排，端莊大氣的馮志紅老師每天周到貼心的陪伴，還有會場上韋欣欣和周婷婷兩位碩士研究生的周到細(xì)致的服務(wù)，都讓參訓(xùn)老師感到特別溫暖。
精彩的互動瞬間
2023年12月17號是中原名師魏瑋的分享。她分享的是《常規(guī)單課時與單元視角下閱讀課設(shè)計(jì)的異同》，在她分享時彩琴導(dǎo)師參與了互動。這次互動真的讓我覺得很燃！
1.假如從上班第一年就成為研究者？
魏老師用一個時間軸分享了她的成長經(jīng)歷，并說在上班十年時，她有了研究意識。彩琴老師向我們提出了一個問題，假如我們從上班第一年就成為研究者，以研究的視角進(jìn)入這個行當(dāng)，會發(fā)生什么？
或許我們很多人都沒有想過這個問題。但王老師卻捕捉到了這個啟發(fā)我們思考的契機(jī)。是的，這三年我跟著彩琴老師的芹菜園讀書社讀書，在她的指引下去師大蹭課，我感到自己的專業(yè)能力有了很大的提升，對教材的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)上都比我自己以前有了很大的進(jìn)步。倘若我入職時都有了這個意識，到現(xiàn)在，我一定會是一個特別優(yōu)秀的教師，一定能帶給學(xué)生更好的課堂體驗(yàn)。
但是事實(shí)上，我開始課題研究大概是2007年，也是上班第10年的時候，因?yàn)槁氃u的需要，我做了人生中的第一個課題，那寫得蹩腳的手寫字，還有那膚淺的研究，現(xiàn)在看來都讓我自己感到汗顏。感謝當(dāng)時的市教研員周鳳敏老師，正是她的極度包容和對我的愛護(hù)，讓我的第一個課題通過了鑒定，并獲得了一等獎。這對我是莫大的鼓勵。正是有了這次成功，我調(diào)入22中以后，自己又對初中英語寫作進(jìn)行了研究，并有多個論文在省市級評比中獲得一等獎。這讓我有機(jī)會被學(xué)校教科處主任李娟發(fā)現(xiàn)，并讓我參與了我校省級課題的研究。有了她高屋建瓴的指導(dǎo)和這次參與省級課題的經(jīng)歷，讓我對課題研究由茫然到熱愛。隨后又做了關(guān)于家校共育和班主任成長方面的兩個市級課題。作為主要參與人和郭曉華校長完成了一個省級課題，再到我自己獨(dú)立主持省級課題，我覺得沉浸在研究中的教育教學(xué)生活充滿了樂趣。倘若我從一入職就聽到王老師的這番話，那該多好啊！
“教師要成為自己的教研員，成為自己的研究者?！?/b>這是她對我們的建議和忠告，我想這也是我余生努力的方向。
2.假如你一直在為自己充電？
魏瑋老師在課件中用到電池，來說明自己身份的變化。但是王老師卻卻首先追問，為什么我們天天為手機(jī)充電，卻沒有想到也用電池的形式在課件中展示呢？你的能量用在哪里了？王老師說，我們總是把自己的能量耗在與自己斗、與學(xué)生斗、與伴侶斗，抱怨和埋怨的話掛在嘴邊。假如我們一直在不斷地學(xué)習(xí)和為自己充電，又會發(fā)生什么變化？
芹菜園讀書社，每周五都有共讀內(nèi)容，有時是一本書的分章節(jié)分享，有時候是文獻(xiàn)閱讀。閱讀總會拓寬我們的思路，打開我們的眼界，改變我們的認(rèn)知。我也是跟著王老師閱讀的受益者，以前我看專業(yè)類書籍覺得怎么也讀不下去，如坐針氈。但是，自從跟著她讀了《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》和《教育心理學(xué)》兩本厚達(dá)400頁的書以后，我發(fā)現(xiàn)自己再讀什么大部頭的書都能讀進(jìn)去，也能讀下來了。這種形式的充電，讓我內(nèi)心有了能量，我不再抱怨，不再焦慮，而是多了一份平和和從容。假如我們一直在我自己充電蓄能，我們的認(rèn)知改變，教學(xué)一定會改變。
燒腦的追問
2023年12月17號下午是中原名師李朋云老師的講座，他講的是《基于學(xué)習(xí)活動觀多模態(tài)語篇研讀》，雖然我在講作業(yè)設(shè)計(jì)方面講了英語學(xué)習(xí)活動觀，但是僅是用于作業(yè)設(shè)計(jì)。在語篇研讀時有實(shí)踐，但并不夠深入和細(xì)致。而李朋云老師一個下午的時間都在利用英語學(xué)習(xí)活動觀的三個層次設(shè)計(jì)語篇研讀活動。他先從理論層面解讀英語學(xué)習(xí)活動觀各個層次要設(shè)計(jì)哪些活動，再以案例的形式讓我們分析這些活動，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)活動觀的哪個層次的設(shè)計(jì)。
李朋云老師是彩琴導(dǎo)師的親弟子，這個追問能力，可是得了彩琴導(dǎo)師的親授。一個下午的講座，我覺得他一直在不斷地提出問題，我也在不斷地思考并回答問題，真的很燒腦。有時候我會判斷失誤，但大多數(shù)情況下還是能回答對的?？磥砀是賹?dǎo)師和李朋云名師工作室，我還是收獲了進(jìn)步。以前彩琴導(dǎo)師和李朋云老師講座提問時，我要么不會答，要么答錯。
思多遠(yuǎn)，才能行多遠(yuǎn)。這次碰撞中彩琴導(dǎo)師還提出了空間思維素養(yǎng)的概念。這個概念我聞所未聞。老梁也是每天都在琢磨一些東西。唯獨(dú)我是個懶于思考的人。以后一定要學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)結(jié)合。
教育就是喚醒和點(diǎn)燃希望，而通過師大的這次培訓(xùn)，我覺得我被導(dǎo)師們精彩的課堂所喚醒，內(nèi)心有種火焰和激情在燃燒！感謝河南師范大學(xué)，這個寒冬，您的培訓(xùn)最燃！
