喜歡那種故事滲透到孩子心里，然后再從心里流出，能通過手和濕水彩去呈現(xiàn)內(nèi)心的觸動(dòng)，技術(shù)層面的話，我想是在孩子想要達(dá)到她想要的畫面的時(shí)候，老師盡量引導(dǎo)鼓勵(lì)她自己去觀察探索，確有需求的時(shí)候再適度給予示范。想的是給孩子留有更大的想象空間和自我探索發(fā)現(xiàn)的空間，在這個(gè)過程當(dāng)中，有一個(gè)老師可以去陪伴觀察學(xué)習(xí)，可以支持鼓勵(lì)共鳴……

一切都建立在對(duì)孩子細(xì)致的觀察，感知他內(nèi)心的需求，適度適時(shí)給支持到，說起來容易做起來不易。

植物觀察也是有意義的事，以我家孩子的年齡，我的想法是，可以用故事繪畫的方式去引導(dǎo)，把對(duì)植物的觀察當(dāng)做是一個(gè)故事，植物當(dāng)成一個(gè)生命甚至是孩子，它成長的故事，它和來做客的昆蟲朋友的故事，它和季節(jié)的故事，它和天地萬物的故事，等等等等，可以更大空間，更側(cè)重精神的愉悅和想象力的滋養(yǎng)。

寫實(shí)性的觀察繪畫晚些年歲再開也沒事。