人工智能已經(jīng)與我們的生活密不可分，我們?nèi)绾卫萌斯ぶ悄?，怎樣利用好人工智能，宋老師在這節(jié)課上老師給我們分享了許多實(shí)用、有趣的小程序和APP，教育技術(shù)改變著我們的課堂，我們一直在奔跑的路上，與時(shí)俱進(jìn)。
在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了我們接受教育的范圍和途徑，突破了地理位置的限制，只要能聯(lián)網(wǎng)，在哪里都能接受優(yōu)秀教師的授課，解決了師資力量不足的問題，是一種新型的教學(xué)方式。
互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)教育的理念，只要有網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。通過錄播系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)連接，偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的學(xué)生也能與其他地方的學(xué)生同上一節(jié)設(shè)計(jì)新穎、趣味性強(qiáng)的課程，還能與城市里的老師、同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。
優(yōu)質(zhì)教育資源跨越了空間的限制，真正實(shí)現(xiàn)了課堂無邊界的意義，縮小了城鄉(xiāng)教育之間的鴻溝。
傳統(tǒng)教學(xué)中，難以表達(dá)、學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容、復(fù)雜的變化過程、細(xì)微的結(jié)構(gòu)等，多媒體通過動(dòng)畫模擬、局部放大、過程演示等手段都能予以解決，它打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析、解決問題的能力，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
輕量化教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息貯存量大, 為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 可以幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法, 查找學(xué)習(xí)障礙, 逐步提高學(xué)生自學(xué)能力和處理實(shí)際問題的能力。提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
互聯(lián)網(wǎng)教育不一定要高大上的。例如當(dāng)我們在教室種植花花草草時(shí)候，可以買傳感器讓學(xué)生感受光，氧對植物的重要性。借助輕量化的軟件，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)吸收。
像家庭云監(jiān)控，不只可以發(fā)揮確保安全和監(jiān)督作用，還可以用在記錄孵化過程。像屏幕可觸摸已經(jīng)在逐步普及的路上了，感覺AR技術(shù)的功能在教學(xué)上可以發(fā)揮很大作用，釘釘已經(jīng)是一些教育局統(tǒng)一使用的管理軟件了，云端存儲(chǔ)以及各種小程序絕對會(huì)是好助手，還有吳校長談到的小朋友跟藍(lán)牙音箱交流還可以提高表達(dá)能力。我們都可以下載使用各種軟件來增長我們的知識。
輕舟已過萬重山，迎接新時(shí)代。今天聆聽了宋濤科長的分享，了解了教育中“輕量化”的內(nèi)容，其中不乏信息技術(shù)的支持。在分享課中，印象最深的是宋科長說的“學(xué)會(huì)寂寞，積極學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)”，以及“教師72變，學(xué)會(huì)沉淀”等等深感啟發(fā)。我們要利用好教學(xué)工具，努力提升自我，為迎接更好的未來不斷奮斗。
