陪伴游泳的時間
看到一個家長不停地指揮孩子的動作。連續(xù)地說腿蹬直之后再劃水，蹬兩下水再換氣，聽上去是跟著按照教練的指令在重復(fù)，估計是看到孫子的動作不夠標準有些著急吧。

大聲地說，如果不游的話就回家了。（這個聽起來像是威脅，對于想在外面玩的孩子來說，也許有用。如果原本就不想再繼續(xù)游了，恰好稱了孩子的心思，如果孩子直接出水了那就更焦慮爺爺了。）
“你不要做動作像那個狗爬一樣?！币步?jīng)常見有人這么評價。估計是家長偶爾說一句也還可以當(dāng)玩笑，就消化過去了。這個爺爺緊跟之后的這句評價就有雪上加霜，緊鑼密鼓式批評的感受。
我在一邊聽著，內(nèi)心里是感受到壓力，八歲的孩子即使是男孩兒，也有自尊心受到傷害的感受。

教練就沒有吭聲。這中間教練當(dāng)然不可能干涉家長的輔助教育，確實是有了家長的陪伴和督促孩子才能夠有更好的進步，所以教練也就沒有繼續(xù)說。

我也有過催孩子的經(jīng)歷。
第一天下水的時候，孩子特別需要鼓勵。面對一個全新的領(lǐng)域，從陸地上的呼吸自由，到在水里憋氣，是一個需要突破和挑戰(zhàn)自我，培植勇氣的過程。

多次說，
“你可以的?！?br> 這次比剛才快多了?？隙ㄋ倪M步，讓她看到努力的價值和進步的希望。
你真棒，豎大拇指配合著加油的吆喝聲，掌聲不斷響起來，提醒按照教練的指令和動作要求去做。

也聽到一位爸爸說，“你看剛才教練教的動作你都做得很對是不是啊?！保ㄟ@個也是一種鼓勵，時不時地說“奧，對。就是這樣子做的。”隨時肯定還是做對的地方，讓孩子有繼續(xù)進行下一步的勇氣。）

游泳是一項實踐中很強的運動，需要通過練習(xí)，教練指導(dǎo)過基本功之后就需要水中感受動作的輕重，按照教練的描述，所有的動作只是為了放輕松去完成水中的這一項運動。

游泳需要團隊訓(xùn)練，小伙伴兒們一起下水，練習(xí)動作之后需要放松一下，也好聊天，玩兒魔術(shù)。哪怕是兩個人的小組一起游戲一起互動能夠指點出來動作是否需要優(yōu)化。哪怕是一個小小的水花，也會有共同語言。