電影《狂愛圣彼得堡》中，美麗迷人的歐雅漫步在涅瓦大街上，吸引了不少傾慕的眼光，身邊的人都開始尾隨她，愛戀她。
歐雅說：她常想象自己是一塊方糖，放在咖啡咖啡里，咖啡就不苦了；放在茶中，茶也甘。。。
她很喜歡那種融化在各式飲料里的感覺，讓不同的飲料變甜。
就是她的生命哲學(xué)，自己夠甜，融化在世界中，讓世界變甜。
如果你的生命中也有這樣的人，相信大家都會(huì)特別的喜歡她，偏愛她吧。
在我眼里，李欣頻老師就是如歐雅一樣迷人的人。
我喜歡看她的書，書中不僅有自己獨(dú)特的思想見解，給我醍醐灌頂?shù)耐笍馗?，還有她書中引用大量的書籍電影案例，讓讀者在讀一本書的同時(shí)，卻如同和眾多的作者編劇進(jìn)行思想的碰撞和交流，受益匪淺。
一個(gè)觀點(diǎn)，從多種角度給你啟發(fā)，包括了道和術(shù)的層面，且深度和廣度都包容其中，既直抵內(nèi)心，又讓人回味無窮。
剛看完的《創(chuàng)意云世紀(jì)》，是繼前面《創(chuàng)意問答錄》《量子創(chuàng)意課》之后的第三本。
相對(duì)于前面兩本，這本書花的時(shí)間和精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比前面兩本多得多。不僅因?yàn)樾畔⒘亢艽?，還需要你與作者的思想非常同頻，才能讀懂進(jìn)而繼續(xù)讀下去。
就像我給很多朋友推薦《秘密》那本書，但有一些人告訴我說看不懂一樣。那是我收獲最大的一本書之一，也是目前書評(píng)閱讀量最高的，在頭條達(dá)到了15萬多。通過讀者留言，我能了解到他們是否看懂，沒看懂的，非常為他們感到可惜。
但這只能靠自己平日的學(xué)習(xí)累積和沉淀去悟，別無他法。
同樣，在讀《創(chuàng)意云世紀(jì)》這本書時(shí)，看懂與否，決定了你收獲的大小。
這本書主要分三個(gè)階段，總共12個(gè)創(chuàng)意層來展開。
第一個(gè)階段是創(chuàng)意，包括了創(chuàng)意的第一層到第四場(chǎng)，是“你還是原來的你”的階段。
第二個(gè)階段是創(chuàng)造，從第五層到第八層，是“你可以是多樣化的你”的階段。
第三個(gè)階段是創(chuàng)世，從第九層到第十二層，是“你已經(jīng)不再僅僅是你”的階段。
第一個(gè)階段：創(chuàng)意
這個(gè)階段是比較容易理解的，就是站在原點(diǎn)看更多的可能。
目前的你是什么樣子的，按照目前的樣子去嘗試不同的演法，演出不同的結(jié)果來，但根源還是在原點(diǎn)的你、原來的你。
你需要做的是不斷去了解自己，突破自己，向上生長(zhǎng)。
很多人被舊有的思維束縛著自己，思考模式已經(jīng)被嚴(yán)重定型化。這些定型的思維就像是身上越長(zhǎng)越大的腫瘤，阻礙我們產(chǎn)生新的創(chuàng)意，裹足不前 。
舉個(gè)例子，很多人女性朋友覺得，工作和帶孩子只能二選一，二者不可兼得。所以，要不回家?guī)Ш⒆?，要不上班，是單一的選擇題。在這樣的思維模式中，她們理所當(dāng)然不會(huì)去尋找兩者兼得的方法。
但其實(shí)，兩者是可以兼得的。我身邊就有這樣的全職媽媽，既帶孩子，又可以掙錢，還不少，一個(gè)月至少是2萬元的收入。這樣的媽媽們，并沒有被那種只能二選一的思想所鉗制住，所以，她們活出別人眼中的精彩人生。
你身上有哪些舊有思維模式阻止你前進(jìn)的步伐？把它們找出來，然后像拿手術(shù)刀向自己的病灶開刀一樣來直擊這些問題。
如何開刀呢？
李欣頻老師的做法是，先列一張空白的表格，把自己從出生到現(xiàn)在所遇到的重大挫折一一寫下來，像是一份大事記似的，包括：發(fā)生了什么事？自己的受挫感覺是什么？如果要把這件事情分類，或是列個(gè)標(biāo)題，那會(huì)是什么？
首先將何年、何事逐一寫下來，并回想那受挫的感覺是什么？等到整份寫完了，再去逐一分類：比方這是一個(gè)關(guān)于“信任與背叛”的事件；這是一個(gè)“控制與自由”的事件；這是一個(gè)“愛與被拋棄”的事件；這是一個(gè)“加害者與受害者”的事件等。然后再把同一類的“事件標(biāo)題”放在一個(gè)新的單子中。
通過這樣的歸類總結(jié)，有助于我們找到面對(duì)同類事件時(shí)，自己固定的反應(yīng)模式是什么。
正是這個(gè)固定的應(yīng)對(duì)模式，讓我們面對(duì)不同事情時(shí)卻被帶進(jìn)相同的結(jié)果里；正是這樣的固定模式，阻礙我們成長(zhǎng)的步伐，被困在原地，動(dòng)彈不得。
如果你的思想里總覺得自己是“被害者”時(shí)，你就會(huì)不自覺的吸引各式各樣的“加害者”前來與你一起演對(duì)手戲，這其實(shí)就是吸引力法則。
所以，利用以上的方法來做分析，你找到目前自己?jiǎn)栴}的根源所在，破解困擾你已久卻不易被發(fā)現(xiàn)的固化思維，然后有針對(duì)的去解決，突破自己，才能給自己的人生演出不同的結(jié)果來。
第二個(gè)階段：創(chuàng)造
這個(gè)階段，就是站在新的起點(diǎn)來創(chuàng)造更多可能，創(chuàng)造出源于自己更加獨(dú)特、更高階的劇本。
在這個(gè)階段我們需要全面升級(jí)我們的感官，包括內(nèi)在的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺甚至夢(mèng)境等等，充分調(diào)動(dòng)我們身體各個(gè)感官，去覺察和感受當(dāng)下整個(gè)宇宙給你的信息和能量，從而慢慢過度到：萬事萬物皆由心造的自由境界。
在這個(gè)階段里，你可以和未來的自己來對(duì)話，讓未來的自己來幫助現(xiàn)在的自己，度過眼前的低谷。
舉個(gè)例子：
之前和李欣頻老師一起去歐洲進(jìn)行考察的藝術(shù)家L，在一次聊天時(shí)告訴她：當(dāng)他身在異鄉(xiāng)同時(shí)遇到失戀、失業(yè)，人生最痛苦的時(shí)刻，身邊沒有任何人可以幫助他。有一天，他沮喪地躺在床上，想著要如何自殺。
后來心想，如果自己可以渡過這一關(guān)，如果將來真有個(gè)“未來的自己”，那么，他要請(qǐng)“未來的自己”過來幫忙，教他該怎么渡過眼前的低谷險(xiǎn)灘。沒想到，突然感覺真的有人握住他的手，以一個(gè)非語(yǔ)言傳遞但溫暖的能量流向了他。
于是當(dāng)下就穩(wěn)定多了，安然地度過了這個(gè)看似無解的難關(guān)，甚至意外地啟動(dòng)更高層的靈魂導(dǎo)航系統(tǒng)。
此外，在這個(gè)階段里，你的生活不再是線性的或者平面性的，而是爆炸性的視點(diǎn)，向四面八方散開來，整個(gè)宇宙充滿了各個(gè)版本的自己。
到了這個(gè)階段，別人很難再去預(yù)言你，或者與你競(jìng)爭(zhēng)，而只能被動(dòng)的被你最大的磁場(chǎng)所吸引，或者追隨著你的“某個(gè)片段”，但是你的全貌他們很難看到，更不可能復(fù)制你的全張藍(lán)圖。
你的各個(gè)分身版本都自成獨(dú)立星球，自行運(yùn)轉(zhuǎn)出無線規(guī)模。
簡(jiǎn)而言之，你的生活將擁有多個(gè)圈子，有多種的興趣和技能讓你的生活五彩斑斕，它們自成一體又相輔相成，奏響你生命強(qiáng)大的樂章。這無限活變的宇宙，會(huì)讓你每一天的日子都與昨天有大大不同，每一天都有新發(fā)現(xiàn)和希望。
而這一切，李欣頻老師的人生，就是一本活教材。
第三個(gè)階段：創(chuàng)世
到達(dá)第三個(gè)階段，是“無所為而為”的境界。
李欣頻老師說，達(dá)到創(chuàng)世層面的人，一定是擁有世界級(jí)影響力的人，他會(huì)創(chuàng)造出自己、眾人和萬物結(jié)合的共同繁衍的全新藍(lán)圖。
比如迪拜，只有大面積的沙漠，酷熱的天氣和極小的國(guó)土面積，卻從一個(gè)貧脊的小漁港搖身變成了一個(gè)小富幫，成為了“全球十大蜜月勝地”，與意大利、馬爾代夫、泰國(guó)并列十大名單當(dāng)中，做到了李欣頻老師心目中創(chuàng)意的最高境界創(chuàng)世——夢(mèng)想另辟戰(zhàn)場(chǎng)，制定游戲規(guī)則，放射性超高速執(zhí)行力，令整張藍(lán)圖瞬間成真。
而這一切的成就，都?xì)w結(jié)于人。如果一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人沒有一張出奇制勝的建國(guó)藍(lán)圖，只會(huì)循規(guī)蹈矩來建設(shè)，就不可能有現(xiàn)在的迪拜。
迪拜酋長(zhǎng)穆罕默德說：“沒有風(fēng)險(xiǎn)的事不值得做，勇敢的人才能創(chuàng)造驚奇。迪拜正走在一條無人能走，無人能追的路。”
迪拜的海岸線太短？沒關(guān)系，填海造島，長(zhǎng)出各種新奇形狀的地表，創(chuàng)造出最多的海濱建筑。
沒有像關(guān)島般可以潛泳的美麗海底世界？沒關(guān)系，就照自己的意思畫海底藍(lán)圖，以高科技種養(yǎng)珊瑚礁。
沙漠里沒有河川溪流？沒關(guān)系，就自行挖河道、人工湖，利用海水淡化技術(shù)，讓住民有美麗的水景觀與資源。
沙塵太多？大量建樹，建公園，讓住民擁有較好的空氣質(zhì)量。
沙漠不可能下雪？沒關(guān)系，就請(qǐng)專家研究造雪，創(chuàng)建一座全年四季都可以滑雪的場(chǎng)地，讓迪拜的人在夏天50℃的酷暑下，不必遠(yuǎn)赴瑞士去滑雪。
達(dá)到創(chuàng)世層面的人使用更多的詞匯是“我認(rèn)為、我覺得”，他們用全觀宇宙的萬花筒，而非自我生命的萬花筒，站在世界之巔去看、去描繪整個(gè)生命的藍(lán)圖，成為源頭，讓更多的人事物融入進(jìn)自己的世界里，創(chuàng)造出生生不息的生命藍(lán)圖畫卷。
此外，書中還講到了一個(gè)關(guān)于“巧合”的概念。我們經(jīng)常以為的巧合，難道真的是“巧合”嗎？其實(shí)不然。
《巧合是故意的》一書中說：“眼前碰到的每件事、每個(gè)人，都不是偶然或意外，都是有特別為你的理由?！?/p>
所以，不管你一天當(dāng)中是多么順利，或者多么不盡如人意，你都不要簡(jiǎn)單的歸結(jié)于“運(yùn)氣好”或者“運(yùn)氣不好”，而應(yīng)該細(xì)細(xì)回味這些“巧合”為什么會(huì)來到你生命中，從而獲得最重要的生命尋寶線索。
李欣頻老師說，當(dāng)你站在一個(gè)制高點(diǎn)的時(shí)候，很多的想法都會(huì)瞬間改變，會(huì)用整體的思想來思考全局，不再以“小面積的我”為中心來考慮。
當(dāng)你愿意放棄一切為己的念頭，把自己空杯出來，自然欣悅地接受當(dāng)下的一切，各種資源也就會(huì)源源不絕地流向于你，達(dá)到了“無所為而為”的境界。
這個(gè)時(shí)候，時(shí)間和空間都不再框限你的思考，你可以在“虛”與“實(shí)”之間靈活自由的切換，也就達(dá)到了“事成比心想還快，不必計(jì)劃未來，在當(dāng)下這一秒完成一切”的至高境界。
