上期我們一起學(xué)習(xí)了一年級父母對孩子的愛與礙，接下來我們學(xué)習(xí)我們孩子到了二年級父母對孩子的愛與礙，怎樣給孩子需要的愛？

下面我們一起學(xué)習(xí)二年級孩子的特點：第一點：他們已經(jīng)基本適應(yīng)了小學(xué)的生活；第二點：他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，并且愿意努力遵守；第三點在上課聽講，完成作業(yè)，遵守公共秩序，尊敬師長，簡單的自我服務(wù)性勞動等方面有了一定的基礎(chǔ)，但是從整體上看，對常規(guī)的認識不深刻，動作不到位，行為不規(guī)范；第四點：他們習(xí)慣過集體生活，喜歡和小伙伴一起活動；第五點：開始有了自我控制的能力，好表現(xiàn)自己，競爭意識和上進心有所發(fā)展，能樹立近期的奮斗目標(biāo)，都想爭取成為好學(xué)生，并希望參加少先隊的一切活動。第六點：好奇，好動，好模仿，思維的直觀性、具體性、形象性仍然是其共同的特點。

根據(jù)二年級的孩子的特點，我們要如何給孩子正確和需要的愛呢？二年級也是小學(xué)的重要的階段，也是孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的關(guān)鍵階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣有助于孩子以后的人格更好的發(fā)展，也是培養(yǎng)孩子動手能力和運動能力的重要階段，我們首先做好孩子的榜樣，和孩子一起去閱讀，讓孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，閱讀完后還可以和孩子一起分享，鼓勵孩子寫日記，這有助于提高孩子的寫作能力，在做家務(wù)時，和孩子一起收拾房間，收拾玩具，收拾書包，讓孩子養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣，還能提高孩子的動手能力，當(dāng)孩子做得好時，要及時鼓勵，一舉多得；多帶孩子出去玩，親近大自然，用手摸，有腳踩，動用我們的五官去感受，讓孩子在大自然中認識事物，因為孩子還處于形象思維期，對具體的東西比較敏感，在野外可以和孩子一起探索和查資料，一起來了解看見的植物，昆蟲，小動物的特性，有利于提起孩子學(xué)習(xí)興趣，也有利于孩子大腦發(fā)育和探索能力的提高。多和家庭教育好的家庭來往，讓孩子交到優(yōu)質(zhì)好朋友，孩子對孩子的影響還很大，良好的朋友圈，有利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

父母對孩子的礙？第一種行為：我們自己喜歡看電視玩手機，卻讓孩子好好學(xué)習(xí)，這樣孩子是不會聽的，他們也會學(xué)我們也去看電視玩手機，或是寫作業(yè)時走神；第二種行為：家里亂糟糟的，不收拾，卻要求孩子要收拾好自己的房間和書包，這樣行為都會破壞孩子的注意力和專注力；第三種行為：孩子想玩一會兒的時候或是和你分享學(xué)校發(fā)生的事情的時候，就說你作業(yè)寫完了嗎？就知道玩，說這樣沒用的，這會破壞孩子的進取心和學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，還會破壞親子關(guān)系，破壞孩子的表達能力，使孩子對我們關(guān)閉心門，不愿意與我們溝通。第四種行為，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績進步的時候，不鼓勵反而否定孩子，拿自己家孩子和別人家孩子比，會讓我們的孩子，變得自卑和敏感，不敢與他人交往；第五種行為，不關(guān)心孩子的朋友圈，沒有教會孩子如何正確交友，忽視朋友對孩子的影響，當(dāng)孩子交到不好的朋友的時候，會怪孩子不會交友，您有以上這些行為嗎？

二年級是我們的孩子適應(yīng)小學(xué)生活后的開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，需要我們家長，學(xué)校老師和我們的孩子共同努力，了解孩子的二年級的特點，科學(xué)育兒，避開雷區(qū)，能讓我們的孩子健康，快樂的成長，我們一起加油！育兒有方法，我們做燈塔，我是家庭教育指導(dǎo)師浩哥！孩子是父母的復(fù)印件，我們一起做孩子的榜樣，成為孩子成長路途上的領(lǐng)路人。下一期我們一起學(xué)習(xí)《父母對孩子的愛與礙》（五）三年級我們?nèi)绾握_去愛孩子。