CCtalk閱讀教師提升計(jì)劃班的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，老師系統(tǒng)的培訓(xùn)和專題講座讓我在如何展開(kāi)課外閱讀教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、看書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣，將讓孩子受益終生。為學(xué)生搭建讀書(shū)展示平臺(tái)，使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，全力推進(jìn)"書(shū)香校園"建設(shè)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀自我發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)孩子各方面能力的提高，讓教師享受教育幸福，現(xiàn)制定本班的閱讀計(jì)劃

第一階段：準(zhǔn)備階段

? ? ? 1、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置：建立讀書(shū)角，設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，完善班級(jí)圖書(shū)角管理出借制度，建議圖書(shū)角圖書(shū)建立外借制度，以發(fā)揮班級(jí)讀書(shū)角的最大作用。

　　2、利用班級(jí)墻報(bào)，開(kāi)辟讀書(shū)角，展示學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)成果，如讀書(shū)心得，給書(shū)籍陪的繪畫(huà)作品，續(xù)編的故事，孩子表演情景劇的照片等等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作興趣。

? ? ? ? 3、精心為學(xué)生選擇閱讀的書(shū)目;對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。在閱讀課上，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批注及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

? ? ? ? 4、做好讀書(shū)交流和展示活動(dòng)。制定好讀書(shū)交流方案，為學(xué)生搭建閱讀分享平臺(tái)，定期組織班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)的開(kāi)展，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)閱讀書(shū)籍的理解，并將閱讀活動(dòng)內(nèi)化為自己的收獲。

? ? ? ? 第二階段：活動(dòng)階段

? ? ? 1.向?qū)W生推薦一本共讀書(shū)目。

　　2.利用閱讀課，組織學(xué)生交流讀書(shū)感受，猜測(cè)故事情節(jié)，續(xù)編故事結(jié)尾等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

? ? ? ? 3.在墻報(bào)開(kāi)辟一個(gè)欄目 匯集學(xué)生讀書(shū)所得，如“美文賞析”“親子閱讀卡”等欄目，設(shè)置在班級(jí)學(xué)習(xí)園地欄和班級(jí)走廊文化欄要定時(shí)更新，有專人負(fù)責(zé)。

? ? ? 4.建立健全班級(jí)圖書(shū)角出借管理制度，剔除破損、老舊圖書(shū)，檢查完善圖書(shū)分享章填寫(xiě)情況，提醒管理員每天落實(shí)整理及圖書(shū)回收工作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜圖書(shū)，及時(shí)歸還歸位等注意事項(xiàng)。

? ? ? ? 5.以小組為單位舉行讀書(shū)展示活動(dòng)

? ? ? ? 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)不同的形式展示讀書(shū)成果，講故事，朗讀，根據(jù)書(shū)中故事情節(jié)人物設(shè)計(jì)書(shū)簽制作，舉行美文誦讀，課本劇等活動(dòng)，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

? ? ? ? 6.利用每天課前五分鐘練習(xí)朗讀的氣息練習(xí)，練習(xí)繞口令，鍛煉學(xué)生“朗讀時(shí)間”或開(kāi)展“朗讀者

　　第三階段：總結(jié)表彰

? ? ? ? 1.開(kāi)展“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)。

? ? ? 2.讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。