上了高鐵后，一個(gè)小女孩坐在我的位置。
示意這是我的位置后，小女孩起身離開(kāi)，走到她的父母跟前。
這個(gè)家庭沒(méi)買到坐票，小女孩的父親讓小女孩坐在旁邊那個(gè)空著的位置上，小女孩不愿意。我想應(yīng)該就是小女孩的父親。
你先坐等人來(lái)了再說(shuō)。小女孩的父親說(shuō)。
我看向窗外，坐在開(kāi)往回家的路上。
車廂里是一種沒(méi)有嘈雜的安靜。
一些廣告，一些人的交談讓這種安靜顯得更加的真切。
外面是陰雨天，景物像電影一樣一張張快速的從眼前閃過(guò)。
雨水打在玻璃窗上。
云壓的很低，好像就在眼前不遠(yuǎn)處，定格在空中。
我想，這些云壓到地面就成了所謂的霧。
一個(gè)小女孩，就是最初那個(gè)小女孩。
她已經(jīng)和她父親坐在旁邊空著的位置上。
她問(wèn)她爸爸，如果火車上地震了怎么辦？
應(yīng)該是近期頻繁的地震，出來(lái)兩個(gè)月好像就已經(jīng)發(fā)生過(guò)三次地震。
我第一時(shí)間想到了死亡。
那位父親回答含糊其辭，含糊其詞。
我是說(shuō)如果，如果火車上遇到了地震了呢？那個(gè)小女孩對(duì)父親強(qiáng)調(diào)。
那我們肯定都會(huì)死掉的。我還是這樣想。
那位父親繼續(xù)含糊。
我在想為什么不借此告訴女兒關(guān)于死亡？
我為那些父親找理由。有些事，有些問(wèn)題在孩子長(zhǎng)大了之后就知道了。
可是我自己又產(chǎn)生了問(wèn)題，為什么那個(gè)父親不告訴女兒這個(gè)世界存在各種各樣的災(zāi)難和死亡，再借此告訴女兒生命的意義和價(jià)值。
我又自己給了自己答案。沒(méi)人知道這些，沒(méi)人真的知道這些。所以也不可能告訴自己孩子這些不成熟的結(jié)論。
我又想起這個(gè)小女孩是我剛上車時(shí)坐在我的位置。
這個(gè)家庭沒(méi)買到坐票。
在我坐在位置后，我在想，其實(shí)這位置并不真的屬于我，我們掏了相同的票價(jià)，只是一張票給了這個(gè)位置的暫時(shí)所有權(quán)，并不是真正的歸屬權(quán)。
可我還是坐在這個(gè)“我的”位置。這樣就像是在向小女孩傳達(dá)這個(gè)世界是樣子，沒(méi)有敬老愛(ài)幼。雖然 小女孩坐在旁邊好像無(wú)人的位置上。
就這樣我想到前幾天我看的電影，《英倫對(duì)決》，在一群暴徒的暴行中女兒成了無(wú)辜的喪命者，活著的父親……
在聽(tīng)宣傳片《普通人》的時(shí)候，父親抱著女兒的身體，內(nèi)心瞬間被復(fù)仇吞噬。猶如行尸走肉一般開(kāi)始追尋暴徒的蹤跡。復(fù)仇成了他唯一生存下去的支柱?；钪母赣H在尋找那群暴徒，在復(fù)仇與殺戮中燃燒自己的生命。不管復(fù)仇有沒(méi)有完成這個(gè)孤苦伶仃的父親已經(jīng)和那個(gè)女兒一同死去。
當(dāng)時(shí)我是這樣想的，原電影與我的想象有出處。
原電影展現(xiàn)的是一個(gè)很理智的復(fù)仇父親，很清醒的知道該殺和不該殺。
只是我想，在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有多少父親做得到這樣理智。失去女兒的父親在不理智的沖擊下會(huì)做出更加不理智的行為。這就涉及到犯罪心理學(xué)那一塊了。
結(jié)尾
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。而一部電影就只有一個(gè)人，一個(gè)讀者。
爸爸如果我們?cè)诨疖嚿系卣鹆嗽趺崔k？
火車上不會(huì)地震的。
但是，我是說(shuō)如果，如果地震了呢？
那我們都會(huì)死吧。
旁人：怎么能跟孩子聊這樣的話題？
爸爸：呵呵
女兒：我不想死
爸爸：沒(méi)人想死，所以火車上不會(huì)地震
女兒：為什么火車上不會(huì)地震？
爸爸：因?yàn)榇蠹叶疾幌胨腊?/p>
