#插座學(xué)院-職場進(jìn)階3天特訓(xùn)營 #學(xué)習(xí)筆記

學(xué)習(xí)閱讀心得 LEARNINGS

1.職場人類型

a.60%-黃牛思維:業(yè)績平平,過于追求穩(wěn)定

b.20%-獵豹思維:能力突出,沉迷單打獨(dú)斗

c.5%獅子思維:團(tuán)隊作戰(zhàn),全力爭取資源

d.15%-禿鷹思維:夸大業(yè)績、頻繁跳槽

2.決定薪水職級的4個因素

a.職業(yè)賽道:領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)、公司、同事、崗位

b.個人貢獻(xiàn)

c.團(tuán)隊貢獻(xiàn)

d.成長潛力:接受挫折、主動承擔(dān)、經(jīng)營信任、堅定信念

3.目標(biāo)管理能力。確定目標(biāo),圍繞目標(biāo)開展生活、工作,例如:從出生開始就知道自己要娶妻生子、建立家庭,所以我們一直在做相關(guān)的事情;要考二級建造師,所以留出了時間學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

4.5項底層能力

a.管理目標(biāo)

b.制定計劃

c.管理上級

d.激勵團(tuán)隊

e.提升業(yè)績

5.向上管理

a.定期向上司溝通:我的績效是?公司現(xiàn)在最重視的項目是什么?如果公司沒有績效可以問您覺得我的優(yōu)點(diǎn)是什么?

b.員工和老板就行重疊的兩個圓,一個大一個小。員工要不斷擴(kuò)大自己的圈子,增加與老板的接觸點(diǎn)

c.公司除了給工資外,還要給資源

d.上級是“最重要”職場資源

i.完成目標(biāo)需要資源,資源的分配主要由上級決定

ii.你要向直屬上次向公司要資源。讓一線知道自己得到老板或一把手的信賴,有公司上層的資源,從而得到一線的支持為自己爭取資源

6.讓上級做決策

a.請求決策優(yōu)先級的話術(shù):老板,感謝您再次和我們明確工作重點(diǎn)。/為了確保我們可以按時完成A項目標(biāo),/ 我梳理了團(tuán)隊正在并行的幾項工作。/ 需要您5分鐘時間,幫我做一個優(yōu)先級。

b.如果你是空降的領(lǐng)導(dǎo)層,進(jìn)公司后問老板或領(lǐng)導(dǎo)“我進(jìn)公司后您最想要我承擔(dān)的1個任務(wù)是什么?”如果老板給了你多個任務(wù),那么接著問“這幾個任務(wù),您覺得哪個最重要?”

7.從一線員工到高層領(lǐng)導(dǎo)需要做的是:給目標(biāo)、給資源、給評價;相反,給成果

8.“計劃”是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而尋找資源的一系列行動,制定計劃就是找到實(shí)現(xiàn)路徑,找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵資源

9.好的工作:滿足階段目標(biāo)+能發(fā)揮優(yōu)勢

10.專家路線的躍升:從耐心到雄心。跳出局部看整體、跳出細(xì)節(jié)看整體、跳出公司看行業(yè)、跳出行業(yè)看時勢

11.想要晉升,做超預(yù)期的的事情,樹立新的觀念,拓展工作范圍。改變自己的工作方式,樹立新的流程

12.爭取支持的4個步驟

第1步,明確困難的類型和主要類型

第2步,精準(zhǔn)闡述已經(jīng)取得的成果和進(jìn)展

第3步,講清楚目前為什么需要支持

第4步,講清楚至少需要什么支持,包括時間

13.反饋不同意見的4種誤區(qū)

a.太看重立場,忽略了目標(biāo)

b.只反饋問題,沒有解決方案

c.總想證明自己比上司強(qiáng)

d.總想拯救自己的上司

14.上司更欣賞的3種狀態(tài)

a.不管意見是否相同,總能對目標(biāo)保持樂觀的心態(tài)

b.不僅能分享自己的思考,更能調(diào)動上司思考

c.不管上司是否采納,執(zhí)行前都能請上司確認(rèn)授權(quán)

重點(diǎn)摘錄 NOTES

1.制定個人目標(biāo)(每個階段的主要目標(biāo)是什么?收入/生活方式/家庭責(zé)任)→配置職場資源(做什么能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?行業(yè)/公司/職位)

a.制定個人目標(biāo),首先要考慮必要性,而不是合理性

2.找對行業(yè),找上升趨勢的行業(yè)

3.升職加薪的根本前提

a.不僅要有能力,而且要有意愿承擔(dān)更大的責(zé)任和更高的目標(biāo)

4.職業(yè)規(guī)劃不是職業(yè)崗位一陳不變,而是要思考這份工作可以滿足我的階段目標(biāo)嗎?可以發(fā)揮我的優(yōu)勢嗎

原文 http://note.youdao.com/s/5dV2HXKU

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