辨認(rèn)方向是北師大版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容，學(xué)生這道東南，東北，西南，西北個(gè)方向。

本節(jié)內(nèi)容包括三部分，第一，復(fù)習(xí)東南西北四個(gè)方向。第二，在方向板上認(rèn)識(shí)東南，東北，西南，西北四個(gè)方向。第三屆住方向板，辨認(rèn)位于東南，東北，西南，西北四個(gè)方向上景物的方向與位置。

位于東南，東北，西南，西北四個(gè)方向的內(nèi)容，對(duì)于本階段的學(xué)生來說難度較大，課標(biāo)對(duì)此要求僅為知道水平，教科書也要把他們作為一般的內(nèi)容，通過任意任的形式進(jìn)行了簡(jiǎn)單處理。

加上我出事了情景圖，老師地圖以學(xué)校為中心，在他的東南西北，東南，東北，西南，西北方向各有一個(gè)景物。先在復(fù)習(xí)了東、南、西、北四個(gè)方向之后，引導(dǎo)學(xué)生畫出米字板方向圖，并引導(dǎo)他們探索后四個(gè)方向方向的由來，完成“看一看，填一填“。

能夠精準(zhǔn)地填寫體育館，商場(chǎng)，醫(yī)院和郵局分別在學(xué)校的什么方向。在已經(jīng)繪制了名字，把方向拖的基礎(chǔ)上，我在“認(rèn)一認(rèn)、填一填、說一說“環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們自己完成方向板。

他們初步掌握了名字方向版的繪制方法時(shí)，我趁熱打鐵，出示練一練第一題情景圖。本題需要借助方向板辨認(rèn)方向，自己在所給情景圖上繪制相應(yīng)方向板，并完成填空。過程中我只做一件事情，那就是巡查學(xué)生們的完成情況，對(duì)掌握慢反應(yīng)慢的學(xué)生給予相應(yīng)的引導(dǎo)。每道題目的完成做到個(gè)個(gè)面批，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤所在并給予糾正。

而對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則引導(dǎo)他們通過變換觀察點(diǎn)，從多個(gè)角度來描述建筑物的方向，這樣可以讓他們體驗(yàn)到在描述建筑物的方向時(shí)，存在的方向的相對(duì)性，即站在打谷場(chǎng)位置觀察學(xué)校，那么學(xué)校在打谷場(chǎng)的東北方向，站在學(xué)校位置觀察打谷場(chǎng)，那么打谷場(chǎng)在學(xué)校的西南方向。

看著他們掌握的還不錯(cuò)，我緊接著出示練一練第二題“觀察地圖，填一填“。這么找到地圖的中心，那就是北京以北京為中心繪制米字方向板，根據(jù)自己繪制的方向版完成相應(yīng)題目。

課程中，課堂氣氛和諧，師生相處融洽，整堂課我把主角還給了學(xué)生，而自己只是一位引導(dǎo)者，孩子們通過自己的探索掌握了新的知識(shí)，那臉上洋溢著小小成就的笑容。