會(huì)場(chǎng)還在歡騰，我已悄然離去
不舍，復(fù)雜的情緒滿溢
不說(shuō)再見(jiàn)，還會(huì)再相聚
成長(zhǎng)，不會(huì)停止
拔節(jié)，生命不息
愿那日，我已成為另一個(gè)自己
-2019.3.31寫(xiě)在青島流亭機(jī)場(chǎng)
斜杠青年的新標(biāo)簽
初接到姐姐電話，是三月初。
邀請(qǐng)我到“明霞教師成長(zhǎng)聯(lián)盟高峰論壇”當(dāng)主持，做點(diǎn)評(píng)。
明霞教師成長(zhǎng)聯(lián)盟的活動(dòng)，自然要去。那是一場(chǎng)朋友的歡聚，一次精神的盛宴，一個(gè)學(xué)習(xí)的契機(jī)。
做點(diǎn)評(píng)，雖然底氣不足，但還勉強(qiáng)能裝模作樣。
但，當(dāng)主持？在那樣大的一個(gè)場(chǎng)合？
我知道姐姐安排的事，不可以推諉。她很了解我，知道我的舒適區(qū)在哪里，也知道我可以做到什么程度，總是推動(dòng)我，讓我更進(jìn)一步。
硬著頭皮接下這個(gè)工作，還好，她又立刻給我送來(lái)一個(gè)幫手：青島張洪亮老師。
第1次和張老師溝通，就知道，這孩子太實(shí)誠(chéng)，可以“欺負(fù)”。往往我還沒(méi)有挖坑，他就已經(jīng)毫不猶豫的跳進(jìn)坑去了，省了我挖坑的奸詐與不安。于是寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意的串詞，寫(xiě)招募令這類費(fèi)神的事都交給他來(lái)做了，我則負(fù)責(zé)與人溝通協(xié)調(diào)的工作。
因?yàn)榱招ｉL(zhǎng)的個(gè)人魅力和他持續(xù)的看圖說(shuō)話作業(yè)，我們這群原不會(huì)寫(xiě)詩(shī)的人也寫(xiě)出了很多的原創(chuàng)詩(shī)作，再加上還有許多愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的老師們，所以招募非?？欤茼樌?。老師們很重視這一次的展示，也早早就把課件和配樂(lè)選好了。
我的工作相對(duì)輕松，洪亮卻一點(diǎn)兒也不輕松，忙學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，準(zhǔn)備研究生的面試還得加班寫(xiě)串詞。
周五下班后從成都出發(fā)，在機(jī)場(chǎng)跪坐在地上抓緊時(shí)間編輯ppt和音頻，終于趕在登機(jī)前三分鐘將編輯好的文件發(fā)送給洪亮，便于老師們?cè)俅未_認(rèn)自己的詩(shī)作和配樂(lè)。待我到時(shí)已是晚上10:00多，洪亮還獨(dú)坐在大廳忙著改串詞。和他一起對(duì)流程，修改串詞直至12:00。我可以即刻入住房間休息，他卻還要開(kāi)一個(gè)小時(shí)左右的車(chē)回家。
詩(shī)會(huì)順利舉行，效果很好。這個(gè)效果不是來(lái)自于我和洪亮的主持，而是來(lái)自于老師們?cè)瓌?chuàng)詩(shī)作的美妙和對(duì)詩(shī)意教育的追求。
洪亮一直想用這張圖片，我內(nèi)心是拒絕的，為了現(xiàn)場(chǎng)效果只好犧牲。我那溫柔的形象啊，在這個(gè)群體中早已蕩然無(wú)存。
詩(shī)會(huì)結(jié)束，長(zhǎng)舒了一口氣，終于順利完成了姐姐交給我的任務(wù)，也再一次挑戰(zhàn)了自己。
從此以后，斜杠青年又多了一個(gè)標(biāo)簽：主持人。
為什么寫(xiě)詩(shī)？
詩(shī)會(huì)只是一個(gè)引子，引出的是柳袁照校長(zhǎng)的詩(shī)意教育。
寫(xiě)詩(shī)對(duì)于我是極為久遠(yuǎn)的回憶。我不會(huì)讀詩(shī)，也不會(huì)寫(xiě)詩(shī)。聽(tīng)了老師在峽山的講座以后，偶爾會(huì)提筆寫(xiě)幾句，但覺(jué)得自己寫(xiě)得很糟糕。之前和老師溝通，我們會(huì)有現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)詩(shī)的環(huán)節(jié)，老師就說(shuō)一定要讓我也能寫(xiě)出一首詩(shī)來(lái)。
我非常崩潰的拒絕了老師的這一要求。我知道自己一定寫(xiě)不出。
然而在現(xiàn)場(chǎng)老師并沒(méi)有忘記這件事，我無(wú)比緊張。當(dāng)老師的題目出現(xiàn)在大屏幕并開(kāi)始5分鐘倒計(jì)時(shí)時(shí)，張文質(zhì)祖師爺正坐在我的身邊和我講話，我很不禮貌的推他一下打斷了他，然后跳到另一個(gè)座位，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
老師所發(fā)的圖片有著繁花似錦，有著高山河流，我卻只看到一種孤寂，一種想流淚的孤寂。于是在規(guī)定的時(shí)間里亂寫(xiě)下這樣的幾句詩(shī)。
山，在遠(yuǎn)方
水，在近旁
花，色彩斑斕
人，在何處？
一個(gè)光影
一抹痕跡
我在這里
我不在這里
你在哪里？
這首極為簡(jiǎn)單的詩(shī)，張文質(zhì)老師看到后想要讀出來(lái)，我在臺(tái)下尖叫著拒絕：我并不認(rèn)為它好。卻被張文質(zhì)老師的黑幕送上了獎(jiǎng)臺(tái)，讓我獲得了老師的獎(jiǎng)品。后來(lái)張老師細(xì)細(xì)的教我如何來(lái)品讀，我才知道，有時(shí)候簡(jiǎn)單也是一種美妙。
我和大家一樣，曾經(jīng)有所疑惑，為什么柳校長(zhǎng)會(huì)讓這么多人有了寫(xiě)詩(shī)的熱情？就如今天楊穎校長(zhǎng)所分享的那樣，可能有很多因素，但有一點(diǎn)是：自己本就想表達(dá)。
柳校長(zhǎng)曾在《我們?yōu)槭裁匆x詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)》一文中寫(xiě)道：詩(shī)是凝煉的思想，是感性和理性高度融合以后對(duì)整個(gè)世界的哲學(xué)解讀，是頓悟，是靈性，是現(xiàn)實(shí)，是夢(mèng)想，是包裹著陽(yáng)光雨露風(fēng)雨雷電的人生旅途中的浪漫，是生與死的糾結(jié)與不朽，是愛(ài)與恨、痛苦與幸福交織成的最美妙的如天籟般的樂(lè)章。
愿繼續(xù)寫(xiě)下去，表達(dá)下去，厚著臉皮分享出去！
深夜的暢談
忙完詩(shī)會(huì)，做完班主任論壇的點(diǎn)評(píng)，一身輕松，姐姐給我的任務(wù)已全部順利完成。
然而想到次日又將離別，心里有很多話想要和朋友分享，想要和姐姐傾訴。
她在次日還有講座，論壇也有許多事要操勞，實(shí)在不忍打擾。夜里十一點(diǎn)多，去她房間送充電器。兩個(gè)人又忍不住暢談起來(lái)。
無(wú)需多聊，她很清楚我的困惑，我的瓶頸和我所做的事。她很了解我。于是給我三個(gè)建議：先做好，再想著怎么寫(xiě)好，做好了自然能寫(xiě)好；不要糾結(jié)于要寫(xiě)大文章，仍然從小文章開(kāi)始吧，想寫(xiě)就寫(xiě)；要開(kāi)始梳理提煉自己的教學(xué)思想了。
一聊又是12:00，每每和她見(jiàn)面從沒(méi)有在12:00之前睡過(guò)覺(jué)。我們?nèi)耘f像多年前初相識(shí)的那樣，總是有太多的話想說(shuō)。
而我這次離開(kāi)，也像每次離開(kāi)她一樣，總是不舍道別，含淚遠(yuǎn)走。
雖然還會(huì)再見(jiàn)，但每次離別都既有滿滿收獲，又有些傷感。
愿下次再見(jiàn)時(shí)，我又能有新的進(jìn)步，有新的體會(huì)，和她，和大家分享。
再會(huì)！
