這是今天在朋友圈看到的一張圖，花了一點(diǎn)時(shí)間 get 到以后相信懂的人都會(huì)會(huì)心一笑。但是笑過(guò)以后我意識(shí)到一件事：我們平時(shí)自己學(xué)習(xí)的時(shí)候很少主動(dòng)進(jìn)行類比。但是反過(guò)來(lái)，一個(gè)精妙的類比表明了你已經(jīng)掌握了這個(gè)概念。如果你嘗試主動(dòng)去進(jìn)行類比，那么你對(duì)這個(gè)概念的記憶、理解就會(huì)更深。
在學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用類比的另外一個(gè)好處是可以給知識(shí)建立聯(lián)系。如果一個(gè)知識(shí)是孤立的，我們就只能通過(guò)硬背去記住，但是我們?nèi)绻覀兺ㄟ^(guò)聯(lián)想類比到我們一個(gè)熟悉的模型，對(duì)于這個(gè)知識(shí)就能掌握的更好。假設(shè)一個(gè)剛開(kāi)始學(xué)習(xí) TCP/IP 的人，相信如果看過(guò)上面提到的這張圖不費(fèi)力氣也會(huì)記得 TCP 與 UDP 的一些區(qū)別。
類比的過(guò)程大腦如果還能聯(lián)想到一些場(chǎng)景，那么記憶就會(huì)更加深刻了。
比如經(jīng)過(guò)很多實(shí)驗(yàn)后科學(xué)家得出結(jié)論，人腦的臨時(shí)記憶平均只能記住 5 件事，偏差是 2 。什么意思呢，如果我說(shuō)一串 5 位數(shù)字，大部分人能馬上記下來(lái)并復(fù)述，記憶力稍好的人可以記 7 個(gè)數(shù)字。再多你就需要用筆記下來(lái)幫助記憶了。這也是代碼規(guī)范會(huì)要求一個(gè)函數(shù)不要寫的太長(zhǎng)的原因，一個(gè)函數(shù)里的邏輯控制流如果超過(guò) 5 個(gè)步驟，大腦內(nèi)存就存不下了，理解整個(gè)函數(shù)的代碼就要花費(fèi)更多的精力。寫這樣的代碼犯錯(cuò)的概率也會(huì)變高，因?yàn)槟阍谔幚硪粋€(gè)復(fù)雜的東西嘛。理解這個(gè)點(diǎn)你還是要自己建立一個(gè)抽象的理解模型，并不會(huì)很直觀。但是如果我說(shuō)你想象一個(gè)拋球的場(chǎng)景：
當(dāng)你思考時(shí)包含一個(gè)點(diǎn)就是往空中拋出要一個(gè)球，一般人只能處理 5 個(gè)球的難度。如果同時(shí)拋出 10 個(gè)球在空中，顯而易見(jiàn)，會(huì)溢出，其他的球會(huì)丟掉。因此為了穩(wěn)定，你應(yīng)該一次只周轉(zhuǎn) 5 個(gè)球。有這樣的一個(gè)類比是不是就容易理解多了？
但是類比還有非常重要的一環(huán)就是糾錯(cuò)。這個(gè)環(huán)節(jié)也可以幫助我們更加全面，透徹的了解學(xué)習(xí)的概念。以這張 TCP/UDP 的圖為例，你能想到兩者的區(qū)別哪些是這種圖里沒(méi)有表示出來(lái)或者表示錯(cuò)誤的呢？我隨手舉一個(gè)例子：TCP 在接收時(shí)會(huì)校驗(yàn)包的校驗(yàn)碼，如果錯(cuò)了通知重發(fā)。對(duì)著瓶子喝水的這個(gè)過(guò)程，顯然“覆水難收”，這張圖里沒(méi)有表示出重發(fā)的機(jī)制。當(dāng)然這個(gè)環(huán)節(jié)不是為了吹毛求疵，是說(shuō)我們?cè)诳疾橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候一定要細(xì)膩。
那么如果我們大膽擬人一些常見(jiàn)協(xié)議會(huì)怎么樣？哎，日本要完！
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