? ? 丁酉三月省書協(xié)書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)感悟

〔題記〕每一次短暫的相聚，都是我們書旅之路的里程碑！這次的“老大班”可不一樣了哦，我們這個(gè)大家庭又加入了幾位成員，熱烈歡迎！新血脈的注入，讓我們“老大班”更加的壯大，也希望我們?cè)谶@條書旅之路上，一路相伴，一路有你～

? ? 【鏡頭一】

近日連綿不斷的春雨使得大家出行不便，老師和同學(xué)們?cè)缭缵s來一起上課也實(shí)屬不易，雖然天氣如此，但是絲毫不減大家對(duì)學(xué)習(xí)書法的熱情！一進(jìn)教室，明亮的燈光，照亮了大家的心，久別多日未見老師與同學(xué)們，大家相互熱情的問候打招呼，墻壁上掛滿了大家一個(gè)月努力的成果作品，也被燈光照的格外亮眼！一月一次的相聚，從這里開始～

【鏡頭二】

姚小平老師早早的來到教室，拿出早已備好的課件，開始了書法理論講課。

此次姚小平老師為我們即將迎來全國(guó)第四屆隸書展做準(zhǔn)備，本次上課內(nèi)容講述隸書的筆法，筆性（悟）以及用筆（修）為我們授課，并與此展開了作品臨創(chuàng)的討論話題！

為我們講述了隸書名碑《曹全碑》的端莊秀美，飄逸多姿的書韻以及疏朗平整，舒展奔放的特點(diǎn)；以及“孔廟三碑”《乙瑛碑》《史晨碑》《禮器碑》的特點(diǎn)：三碑都具有清秀俊雅風(fēng)格，書法則沉古遒厚，是漢隸成熟期的典型作品。

還有“漢代摩崖三頌”《西狹頌》《郙閣頌》《石門頌》這些大體正是漢隸趨于成熟的鼎盛時(shí)期，這些同屬于摩崖刻石，結(jié)字高古，莊嚴(yán)雄偉，用筆方圓兼?zhèn)?，筆力遒勁！姚老師還重點(diǎn)提了摩崖刻石上的《五瑞圖》，分別刻有“黃龍”“白鹿”“木連理”，“嘉禾”“甘露降”，及“承露人”。姚老師推薦大家可學(xué)會(huì)以古為鑒，大膽嘗試，創(chuàng)作可嘗試用拓片形式看整體效果。

姚老師的精心備課使我受益匪淺，書法不只是單純的寫字，其中的書史，法度更值得令人深思，自己接觸的還只是書海的冰山一角，隨時(shí)鞭策自己要多多學(xué)習(xí)！

【鏡頭三】

姚小平老師和周亭老師分別為我們的作業(yè)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。姚老師仔細(xì)看過我的作業(yè)后，指出了我作業(yè)的不足點(diǎn)，還特地為適合我書體創(chuàng)作的作品格式給出了很多建議，鼓勵(lì)我多多投展，多多收獲經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次有更大的進(jìn)步！

周亭老師是第一次來咱們班上課，對(duì)新老師總覺得有一層神秘的面紗，但是咱們這位周老師學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，讓我們?cè)谏险n時(shí)的氣氛輕松活躍，周老師一眼就看出了我作業(yè)中哪些地方還有需要加強(qiáng)的，主動(dòng)親自示范！對(duì)字帖進(jìn)行講解的時(shí)候，總能運(yùn)用到很多生動(dòng)有趣的比喻，我發(fā)現(xiàn)這些比喻大多數(shù)都來自于自然界，大自然的鬼斧神工這就是書法的奇妙之處?。∽约旱呐R習(xí)還是要認(rèn)真多讀帖，多臨習(xí)，字帖的趣味就在于自己如何去讀析他，用不一樣的角度去理解的含義也不一樣！

【鏡頭四】

看那滕王閣到了晚上多么輝煌耀眼，放眼望去我們的教室依舊燈火通明，這是屬于我們的房間明亮而溫馨！姚老師和周亭老師的用心，敬業(yè)，讓我們不舍浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，珍惜每分每秒，晚自習(xí)上到很晚大家才肯各自回去休息，老師更是辛苦！兩天的學(xué)習(xí)，謝謝老師耐心的教學(xué)，耐心的講解，耐心的做示范！

人需要常懷感恩之心，學(xué)習(xí)書法更應(yīng)如此，我只因喜歡書法，遇見這么多的幸運(yùn)～

后來自己在課后回顧的時(shí)候也覺得，書法為何稱為書法。一般來講書法就是書寫的方法，雖說是書寫，但它寫的并不是“字”這個(gè)有名稱的很具體的東西，說到底字就是一種符號(hào)，通過這個(gè)符號(hào)傳達(dá)想要傳達(dá)的，書法就是打破“字”在你心中的觀念，讓這個(gè)符號(hào)來表達(dá)你自己，而其表達(dá)所遵循的方法，那便是“自然之法”