今天的微博、朋友圈
無(wú)一例外的被“高考數(shù)學(xué)”刷屏了
全國(guó)一卷考了維納斯的身高
全國(guó)二卷考了天體物理
全國(guó)三卷考了朵云
各省考了......
叨叨回憶考完數(shù)學(xué)出考場(chǎng)的時(shí)候
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到學(xué)校門口，班里的一個(gè)女生抱著班主任放聲大哭
叨叨考完數(shù)學(xué)后心里還算平靜
但也沒敢走近，繞過(guò)班主任匆忙走了
俗話說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！?br>
其實(shí)，不僅是因?yàn)閿?shù)理化是大多科學(xué)研究的基礎(chǔ)
還因?yàn)閿?shù)理化能鍛煉我們的邏輯思維，解決問(wèn)題的能力
拋開數(shù)理化，生活中處處有邏輯
與人溝通，說(shuō)話要有邏輯
寫文創(chuàng)作，行文要有邏輯
甚至藝術(shù)，演繹要有邏輯
今天，叨叨來(lái)總結(jié)下邏輯思維的訓(xùn)練方法
下筆前、演講前，首先要先明確這篇文章、這次演講的目的：
是為了解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么目標(biāo)
1.收集問(wèn)題：很多人為了達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，中途都會(huì)遇到問(wèn)題，將大家的問(wèn)題都收集起來(lái)。
2.歸納總結(jié)問(wèn)題：對(duì)收集到的問(wèn)題進(jìn)行分類，明確這些問(wèn)題之間邏輯關(guān)系（平行、包含、相交等）。
3.分析問(wèn)題根源：大家遇到的問(wèn)題只是表面現(xiàn)象，而你要去具體分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因、本質(zhì)。這些原因、本質(zhì)才是達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
4.串聯(lián)問(wèn)題：從目標(biāo)出發(fā)，按照?qǐng)?zhí)行步驟再次梳理各部分邏輯步驟。
最后，祝所有考試的同學(xué)們考的都會(huì)，做的都對(duì)！
