十幾年的班主任工作生涯中,我哭過,為孩子的不聽話.家長的誤解;也曾為后進(jìn)生的悄然變化而笑過.如今,我體會更多的是耕耘孩子心靈深處的那方凈土的苦與樂,收獲著一屆屆學(xué)生好習(xí)慣在的養(yǎng)成.好班風(fēng)的形成的那份喜悅.由當(dāng)班主任初的不稱職到如今受歡迎的班主任,我覺得我的法寶就是勤反思.反思作為一種思維形式,能夠讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己在班級工作中的失誤,及時補救,尋找更佳的工作方法.在一次次的活動之后,在一個個鮮活的個案中,反思教會了我,如何去做名合格的班主任.。
(一)反教會思我尊重了每個學(xué)生的權(quán)利
.學(xué)校要在年級舉行拔河初賽,每班男女生各20名.于是,我就用“心”地挑了些個兒大.身體結(jié)實.看起來蠻有力氣的男同學(xué).布置第二天(恰好是星期天)8:00準(zhǔn)時來校參加比賽.剛宣布完畢,陳常乾(一個較為靦腆帥氣的小個子)急匆匆跑過來,滿臉懇求的神情:“劉老師,沒有參加拔河比賽的同學(xué),明天可以來看嗎?”我聽了,當(dāng)時一怔!隨即笑著對他說:”當(dāng)然可以啦!我們班同學(xué)還等著你吶喊助威呢!你們同樣重要啊!”說著,摸摸他的頭,他一臉燦爛地走開了!看著他快樂的背影,我的內(nèi)心卻像被針刺了一下:很痛!一個在我看來很平常的一項活動,學(xué)生卻把它看得如此之重!“沒參加能來看嗎?”我剝奪了一個孩子參與活動的權(quán)利,還差點剝奪了他觀看的權(quán)利.我這不僅僅是失職,更是自私啊!這樣自私的行為還有幾許?評選“三好學(xué)生”.選拔班干部…..有多少的班主任,真正讓學(xué)生做了主人.人人參與民主的評選和競爭中?這孩子短短的一句話,讓我反省并改進(jìn)了自己的班級管理_______把權(quán)利還給學(xué)生! 從此,班級里的任何一項活動,任何一種職務(wù),任何一種榮譽,讓學(xué)生知曉.讓學(xué)生自薦.讓學(xué)生競爭,民主再評議.有了這種濃濃的民主氛圍,學(xué)生的積極性高漲,人人都很自律.朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn).我這班主任也當(dāng)?shù)幂p松自在了。
(二) 反思教會了我寬容學(xué)生的過錯
.那是學(xué)校廣播操比賽的一件事.當(dāng)大組長一臉喜悅走進(jìn)辦公室,告訴我們: “四(7)班一等獎!”“四(2)班二等獎!”……而我所帶的四(1)班,經(jīng)常在校廣播中被點名表揚的班級,居然連個三等獎也沒撈著.心中那種滋味難以言喻:失落,甚而是沮喪……可當(dāng)我走進(jìn)教室時,六十八雙眼睛齊刷刷地看著我(這幫小家伙獲取的信息比我還快),似乎在等著我的批評,但我又分明看到了每雙眼里寫著大大的”失望”二字.要知道,三年級比賽時,我班可是一等獎!看到這一幕,我走上了講臺,首先作了個自我檢討:“由于劉老師要忙著準(zhǔn)備一節(jié)縣里的名師參賽課,沒怎么重視這次比賽.沒能得獎,老師也有責(zé)任.我們班大部分同學(xué)表現(xiàn)挺棒的!但也要批評個別同學(xué).像韓忠強,廣播操賽完了才來.一點集體榮譽感都沒有.’’韓忠強___這個“小不點”,班上年齡最小的男孩,黑黑的.瘦瘦的,常常會在課堂上不由自主地玩起他心愛的小陀螺.聽著我的批評,只是呆呆地看著我,眼中滿是茫然.似乎我在說一個與他毫不相干的人.對著他,真是哭笑不得.疼愛氣惱的心都有!以為他還只是個大“玩童”.也許我布置穿校服.幾點到校參加比賽的事,他壓根兒就沒聽見.這廣播操比賽的事,也就這樣告一段落,慢慢淡忘了.可就在幾天后,他媽媽的一番話,讓我知道自己誤解了這個“小不點”:那天,離校很遠(yuǎn)的他,早早就來到了學(xué)校.走到學(xué)校才記起下午穿校服參加廣播操比賽的事.本想叫我?guī)退掖騻€電話,可我還沒來.這一下,他急了!哭著跑回家,哭聲驚到了整個小區(qū).也嚇壞了他媽媽.等他穿了校服再坐車趕到學(xué)校時.廣播操早已賽完了.他長不大的,真拿他沒辦法!”他媽媽滿臉的無奈,可我心里卻有著一陣的感動:誰說這”小不點”沒集體榮譽感了!要是他媽媽不說,我或許永遠(yuǎn)不了解這孩子曾為集體榮譽付出的努力.雖然,他沒參加廣播操比賽,但作為班主任,是否該為他的操行分給個滿分?作為班主任,真的該有一顆寬容的心,走近孩子,了解他的言行.了解孩子的內(nèi)心….與獎狀擦肩而過,有著淡淡的失落;了解孩子的所為,讓我深受啟迪:用一顆寬容的心來對待孩子.寬容他的不足,讓他有機會訴說自己犯錯的理由.勤反思,讓我把工作做到了細(xì)處.
(三)反思教會我把關(guān)注學(xué)生的品行放在首位
.班級工作中,最不喜歡那類懶散.拖拉的學(xué)生,被同學(xué)們封為“遲到大王”的徐浩,有一天,我交給他一把鑰匙,對他說:“老師相信你,能管好這把鑰匙,并能早早地趕在同學(xué)們之前把門打開.”這一“重任”還真讓他喜上眉梢,樂得他再也不遲到了.他的轉(zhuǎn)變,讓我看到了一個決心改錯.甘心為班級服務(wù)的好孩子的身影;剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)來張仁鵬,常亂扔紙團(tuán).他每天是同學(xué)口中告狀的“關(guān)鍵人物”,于是我就悄悄地把他拉在一邊對他耳語:”老師覺得你最近變得很環(huán)保了!地上的紙團(tuán)不全是你扔的.老師想請你幫個忙,把地上的紙團(tuán)全撿起來,好嗎?”他不好意思地臉紅了.繼而受命似的點點頭,愉快地彎下腰,拾起地上的紙團(tuán)向垃圾桶走去.從這以后,還真擔(dān)任起了班級衛(wèi)生的“監(jiān)督員”.在學(xué)校開展的“五好(讀好書.唱好歌.寫好字.掃好地.做好操)活動”的評比中,還被評為“五好星”呢.“拖欠作業(yè)大王”高晗宇,一個聰明漂亮的小女孩,由于父母的離異,性格越來越孤僻.紀(jì)律散漫.成績也常有著個位數(shù).因為沒人看管,監(jiān)護(hù)權(quán)歸爸爸的她,準(zhǔn)備送往私立學(xué)校就讀,可她對爸爸說的最多的一句話是:“我喜歡在劉老師班上.”那流著淚的眼.那留戀的表情,讓我不忍拒絕這樣一個“拖后腿”的學(xué)生.也因了她,我在反思:班主任的工作成功與否,就看看成績不優(yōu)秀的學(xué)生對你的評價與依戀.他們是我們工作中的一面鏡子,能真實映照出我們工作中亮點與缺陷.因為有了我對她的特別關(guān)照,她很聽話,性格變活潑了,課堂上總是把手舉得高高的,作業(yè)也少欠了,成績有微有提高.
曾經(jīng)有人以自己豐富的人生閱歷總結(jié)出人生這樣兩大幸事:一是上學(xué)時遇到一位好啟蒙老師;二是工作時碰到一位好領(lǐng)導(dǎo)。怎樣成為一位好的啟蒙老師?怎樣的班主任才算是讓家長信任的?我覺得一個愛反思.勤反省的班主任,定能找到更人文,更有效的工作方法,把班主任當(dāng)?shù)酶咚囆g(shù)!
