昨天的主題班會(huì)，學(xué)校政務(wù)處要檢查。臨時(shí)寫了“我最喜歡的一本書”，讓孩子們講書中的故事。提示語：我讀過這樣一本書，書中講了這樣一個(gè)故事。有幾個(gè)孩子很棒，像桂心蕊，姜譜應(yīng)，關(guān)祺浩。王宇恒也講了，夏可欣只記得作文標(biāo)題和故事大概，忘了具體細(xì)節(jié)。我從網(wǎng)上搜到了這篇作文：“坐飛雞”，還有作文指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，我個(gè)人覺得很好。但對(duì)學(xué)生一番說教講解后，突然問自己：有用嗎？還不如多給他們講幾個(gè)喜歡聽的故事！從這周開始以后周一的主題班會(huì)就改成讀書交流會(huì)了，下周一獎(jiǎng)勵(lì)本周講的好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多讀書，大膽說。但就教師的性格來說，我卻是個(gè)沉默型的，不喜歡多說話，更沒有隨手拈來就有故事的本身，盡量學(xué)習(xí)吧！
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