3 第三次作業(yè)0515-0517
A 分析三篇10萬+的文章，它的前因后果分別是什么？
第一篇
高收入，都是睡出來的（來自公號spenser）
http://mp.weixin.qq.com/s/mp-RX5CGJNPK0oMFRDPmUQ
拆解下標(biāo)題的實(shí)際含義：時間與價值的關(guān)系討論，讓時間更值錢。高效利用時間才能獲取高收入
前：
價值觀假設(shè)：
大家都想得到高收入，且希望最好是“少勞多得”的心理動機(jī)。
低質(zhì)量低效率勤奮沒啥意義。
描述性假設(shè)：
認(rèn)知升級才能獲得財(cái)富激增。
因：
精力時間有限，不可能一直通過增加付出時間獲取財(cái)富增長。
復(fù)利增長無法單靠努力完成，必須要商業(yè)邏輯，其核心又在于清楚時間與價值的關(guān)系。
1.讓出售的單位時間更值錢，減少了時間成本，獲得財(cái)富增加
2.批量出售時間。核心是擴(kuò)大影響力和品牌號召力。
3.“睡后收入”主要指投資及可以復(fù)利的收入來源，如版稅。
后：
論題：高收入能睡出來？咋睡出來
結(jié)論：高收入不能只看付出勞力，需要降低時間成本，提高單位時間產(chǎn)出和“睡后復(fù)利收入”
果：若認(rèn)知沒能轉(zhuǎn)化為行動，過度分析等，就可能無法實(shí)現(xiàn)財(cái)富復(fù)利增加。
第二篇：
咪蒙：我為什么支持實(shí)習(xí)生休學(xué)
http://mp.weixin.qq.com/s/rnKglL1cT9QrEjkXrDWJgw
前：
隱含假設(shè)：
1.休學(xué)的人都知道自己的目標(biāo)，且會堅(jiān)定不移，不改變方向
2.社會一定可以教給學(xué)生比學(xué)校教的多很多
3.休學(xué)不會影響學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展
4.所有國內(nèi)院校的教育理念方式有問題
價值觀：休學(xué)是勇氣和目標(biāo)明確的代名詞。
因（方式是說理給例子）：
1.因?yàn)槊悦Ｕ{(diào)劑專業(yè)等原因，學(xué)生在學(xué)校過得行尸走肉，學(xué)無所獲
2.清楚自己要什么之后就應(yīng)該行動，覺得學(xué)習(xí)無用就休學(xué)，在社會大學(xué)去修煉
3.大學(xué)課程無營養(yǎng)，學(xué)生學(xué)不到實(shí)際內(nèi)容或能力，浪費(fèi)時間精力
4.整個教育評價體系有問題，導(dǎo)致大學(xué)教育無法改變無營養(yǎng)的現(xiàn)狀
5.野生人群更有爆發(fā)力
后：
論題：是不是支持實(shí)習(xí)生休學(xué)？為啥？
結(jié)論：支持休學(xué)
果：
1.休學(xué)以后依然迷?；蛘吒淖兞朔较?/p>
2.不具備未來想要做的職業(yè)需要的基礎(chǔ)能力知識
3.有的崗位有學(xué)歷背景要求。休學(xué)對于找工作也有影響。
第三篇：
羅永浩會成為下一個喬布斯么？
http://mp.weixin.qq.com/s/EcjcNWVPmUWic1nQLh1Ezg
前：
價值性假設(shè)：
羅永浩成為喬布斯，而不是創(chuàng)造他自己
因（說理論證）：
兩個具備如下相似點(diǎn)：
傻逼一樣的堅(jiān)持
對目標(biāo)狂熱的執(zhí)著
后：
論題：羅永浩會成為下一個喬幫主么？
結(jié)論：不一定。但下一個喬幫主會從具備“羅永浩”精神的人們中涌現(xiàn)
果：
或許討論的前提就不存在，羅永浩做他第一個羅永浩就可以，不見得要做下一個喬幫主。
B 選擇一個知識點(diǎn)，用2K5E模型把它變成你的能力
第一性原理
提問：什么是第一性原理
知識：強(qiáng)調(diào)的是把握所有問題事物的核心，底層規(guī)律、邏輯。
解釋：從物理學(xué)中衍生，說的是找出問題的基本命題和假設(shè)，通過硬性規(guī)定或推演得出的結(jié)論，與經(jīng)驗(yàn)參數(shù)有相反之意。
在商業(yè)管理方面主要指的是撥開事物表象，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，以本質(zhì)為方向前進(jìn)。與比較思維有相反意。用第一性原理能使人直達(dá)問題本質(zhì)，停止顧慮沉沒成本。
解碼：比如，企業(yè)做出選擇時謹(jǐn)記選擇之錨，根據(jù)最初的使命愿景走，而不是只顧眼前的利益。
使用：對于時間和目標(biāo)管理，其實(shí)本質(zhì)應(yīng)該在于懂得取舍，知道選擇一個臨界能力然后持續(xù)做。正如自己，一開始什么都想摻和，邏輯思維、演講、寫作、ppt、心理學(xué)、健身等等，最終我定下了閱讀這種可以跨領(lǐng)域底層技能。
局限：第一性原理建立在我們要找得到真正的核心本質(zhì)，那么如何找到？
因?yàn)樘珗?jiān)信自己的“第一性原理”，抉擇武斷，很難接受他人建議。
融通：找到核心本質(zhì)的方式：如果是解決問題，直接先問原因，并且不斷追問?！包S金圈”
是否堅(jiān)持自己的“第一性原理”需要結(jié)合理性分析。綜合他人建議，最重要是可以尋求一位信得過的導(dǎo)師，困難時刻可以啟發(fā)思考，促進(jìn)決斷。
