初中時(shí)腦子里產(chǎn)生的模糊概念，昨日隱約回想起，將其大概總結(jié)了一下，下列是條件

1.科學(xué)在未到一定地步時(shí)不斷進(jìn)步，學(xué)科不斷細(xì)化分化深化

2.人類的學(xué)習(xí)記憶方式?jīng)]過多變化，未產(chǎn)生類似于記憶芯片這種東西

3.人類物種沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)化，未通過基因技術(shù)等等提高普遍智商

4.人類壽命未大幅度延長

如滿足以上四個(gè)條件，就很可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)十分尷尬的情況，人類的基礎(chǔ)學(xué)科將會(huì)止步不前，應(yīng)用學(xué)科受限于基礎(chǔ)學(xué)科也會(huì)在隨后一段時(shí)間內(nèi)止步。

在亞里士多德甚至牛頓時(shí)代，還有普遍意義上的全才出現(xiàn)。隨著人類科學(xué)的不斷進(jìn)步，這種全才已經(jīng)絕跡。因?yàn)閷W(xué)科不斷細(xì)化分化深化，你要走到學(xué)科前沿就要花費(fèi)更多的功夫，所以大家都只能走向一個(gè)更加專業(yè)的領(lǐng)域。例如物理上一個(gè)研究凝聚態(tài)的可能就對高能物理所知甚少。

而將這種情況極端化，就會(huì)得出另外一種情況。舉一個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦樱芯靠茖W(xué)就相當(dāng)于修階梯，你只有爬到你所在當(dāng)前領(lǐng)域的最高一階才能修一階新的階梯。而我所擔(dān)心的正是這樣，當(dāng)科學(xué)發(fā)展到一定地步后，階梯實(shí)在太高了，人類終其一生只能在爬階梯，在壽命結(jié)束時(shí)還未到達(dá)階梯的最高階，這樣怎么可能修一階更高的梯子呢？