4月10日，貴州訪學(xué)第二天。我們一行來到了此次訪學(xué)的第二站，六盤水市第十三中學(xué)。
一、初見十三中
入校第一眼是矗立的孔子雕像，神態(tài)謙遜有禮，讓人明確這是教育之地，讓人頓生肅靜之意，又仿佛在告訴這些如云的、陌生的我們都該低聲一點(diǎn)。領(lǐng)到了文件袋，沐浴在云貴高原潔凈明亮的陽(yáng)光，走過整潔而又傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園，跟隨大家魚貫進(jìn)入道德講堂，找到座位坐下來，拿出學(xué)校簡(jiǎn)介查看后，我知道這是一所體量巨大、特色突顯、成績(jī)優(yōu)異、榮譽(yù)等身的學(xué)校。以17年中考為例，十三中1309人參考、滿分650分，600分以上4人（相當(dāng)于眉山720分以上），550分以上72人，500分以上263人（相當(dāng)于眉山市600分以上），可以說十三中就是我們想要找的名校課改的典范。當(dāng)我戴上考察證，正式感、使命感油然而生，我虔誠(chéng)的、迫切的想要開始今天的學(xué)習(xí)。
二、十三中課堂
語(yǔ)文課，初中課程中最易聽懂又最難理解，最好實(shí)施又最難教好的科目。冷從瓊老師題為《歲月如歌》綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)展示課，精心準(zhǔn)備是其最大特色，為了上好這節(jié)課，用了一周的時(shí)間，進(jìn)行了系列以“憶往昔，今離別，向未來，存感恩”為主題的初中生涯照片收集、離別古詩(shī)詞收集、手抄報(bào)比賽、歌曲演唱、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、主持人選拔等活動(dòng)。有人認(rèn)為一節(jié)課這樣準(zhǔn)備是不現(xiàn)實(shí)的，不值得的。我認(rèn)為，這堂課上的對(duì)聯(lián)訓(xùn)練、詩(shī)詞識(shí)記賞析，有用；主持、演唱、口頭表達(dá)讓學(xué)生彰顯能力，出彩；憶初中生涯、化矛盾糾紛、暢理想未來、抒母校恩情，讓學(xué)生情感升華，值得。
物理，我的本行。復(fù)習(xí)《熱現(xiàn)象》，此課夠熟，心懷真誠(chéng)，想學(xué)習(xí)新課改下此課該如何上呢？課前準(zhǔn)備仍是全員參與，有序進(jìn)行，看完板書、導(dǎo)學(xué)案，萬(wàn)分期待中物理課開始了。第一步知識(shí)梳理，學(xué)生組織引導(dǎo)不稀奇，學(xué)生齊答很常見，但接下一幕實(shí)屬罕見，學(xué)生手舞足蹈不過分，站立跳起才合規(guī)，大家猜是為什么？是老師要求學(xué)生用動(dòng)作輔助記憶并回答問題，要用手勢(shì)比劃出數(shù)字、符號(hào)、長(zhǎng)度、寬度、形狀以及相應(yīng)的變化，實(shí)在手勢(shì)無法表達(dá)的就加上身體，可以站立、跳起、端坐、彎腰等，不一而足，我覺得新奇，而這些動(dòng)作貫穿課堂，師生全員參與、樂在其中。用動(dòng)作輔助記憶的招，是老師睿智的體現(xiàn)、膽色的體現(xiàn)，學(xué)生全情的投入，更是老師堅(jiān)持的結(jié)果，我想，沒有一貫的探索實(shí)踐與堅(jiān)持實(shí)施是做不好的。足見十三中物理教師的特色分明，優(yōu)秀拔尖。物理學(xué)科，興趣是路，落實(shí)是宗，創(chuàng)新特色，持久成功。
三、十三中學(xué)生
學(xué)生，是學(xué)校的現(xiàn)在，是祖國(guó)的未來?？词械膶W(xué)生，就可知道十三中的過去、現(xiàn)在和未來，就可知道十三中的教育教學(xué)水平。十三中的學(xué)生給我深刻的感觸，他們站姿挺拔、坐姿端正，出操、收隊(duì)行進(jìn)有序，課間休息不會(huì)追逐打鬧，不會(huì)高聲喧嘩，回答提問彬彬有禮、輕聲細(xì)語(yǔ)，哪怕是體育課運(yùn)動(dòng)的熱火朝天也是安靜有序、音量極小，不會(huì)對(duì)近在咫尺的會(huì)場(chǎng)產(chǎn)生絲毫的干擾。十三中的老師們，你們是怎樣做到了的，我想知道。
四、十三中解讀
下午的學(xué)習(xí)是系列的講座，是十三中領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)學(xué)校的全面解讀。
左常安校長(zhǎng)的講座介紹了學(xué)校發(fā)展歷程，講述了課改實(shí)施的經(jīng)歷，傳授了課改實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)，分享了課改的困惑。使我看到作為掌門人、引領(lǐng)者無可替代的作用。
冷從瓊老師的講座重點(diǎn)介紹了如何建設(shè)班級(jí)文化和小組文化。班級(jí)文化和小組文化建設(shè)是我們學(xué)校的弱項(xiàng)，我們從學(xué)校層面到年級(jí)、班級(jí)都需要系統(tǒng)性的、創(chuàng)新性的、全方位開展班級(jí)文化建設(shè)，也需要全面深入地開展學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)，規(guī)范化、持久地開展學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)和管理。我相信，我們可以做得很好。
從政教處主任開展了關(guān)于學(xué)?！?35”開放式管理的講座?！?35”開放式管理是十三中學(xué)生管理的創(chuàng)新舉措，是十三中學(xué)校管理上臺(tái)階、出成效的重要原因。簡(jiǎn)而言之，就是一個(gè)班的學(xué)生、三名學(xué)生家長(zhǎng)、五位老師全面管理學(xué)校日常事務(wù)的管理辦法。“135”開放式管理中要求教師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行分組，對(duì)全校各時(shí)段、各區(qū)域、各班級(jí)的清潔衛(wèi)生、儀容儀表、兩操活動(dòng)、課間紀(jì)律、上課紀(jì)律進(jìn)行檢查，還要檢查教師到崗、工作情況，及時(shí)通報(bào)整改，每天總結(jié)、每周匯總，與班級(jí)、教師考核掛鉤。這個(gè)管理辦法讓全體學(xué)生輪流參與，引入家長(zhǎng)監(jiān)督，促使師生及學(xué)校管理不斷完善。聽完講座，我終于明白十三中的優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、文雅規(guī)范的學(xué)生行為、突出優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)是來自學(xué)校不斷探索、不斷創(chuàng)新的管理方式，是全體領(lǐng)導(dǎo)、老師智慧和汗水的結(jié)晶。
五、期待，再會(huì)十三中
一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，大家合影留念后，我獨(dú)自走在隊(duì)伍的最后，想要在細(xì)細(xì)的看看這所學(xué)校，看看在夕陽(yáng)下?lián)]灑汗水的學(xué)生，看看在操場(chǎng)邊靜靜注視著這所學(xué)校的教育家們，我一直在想他們能把一所學(xué)校建設(shè)得如此精致，做到理念先進(jìn)、文化深厚、管理有序、成效突出，他們是值得我們虔誠(chéng)學(xué)習(xí)的榜樣。明天見，十三中，我將繼續(xù)向你學(xué)習(xí)；明天見，孔子先生，我將再次來到你的面前，向你表達(dá)我的敬意。
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