坦率地說,自己絕對不是一個(gè)讀書人,因?yàn)槊磕昴芡甸e讀完的書不超過兩巴掌,而且,還不是所有的書都能讀得深、讀得精,甚至是讀不下去,比如剛買到手的《詩經(jīng)注析》,一天一兩頁都看得很勉強(qiáng),太多的生字!找不到讀小說那種一氣呵成、酣暢淋漓的快樂感受。但我還是非常喜歡它里面美美的句子,比如“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”;比如“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方”;比如“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨(yù)雪霏霏”;品著些句子,整顆心都忍不住地溫柔。
?說起讀書,是與歲月的沉淀息息相關(guān)的。曾經(jīng)愛讀唐詩宋詞,自己寫文章時(shí)也常常牽強(qiáng)附會(huì)地用上幾句,似乎沒詩不成文似的;后來,喜歡散文,那些隨性的文字或溫婉或深情,讀著別人的同時(shí),也常感動(dòng)自己;而現(xiàn)在,更喜歡歷史、人物傳記,去年陪著兒子看了好幾本一戰(zhàn)二戰(zhàn)題材的書,發(fā)現(xiàn)也挺有意思,時(shí)不時(shí)地與兒子討論希特勒、艾森豪威爾、敦克爾刻大撤退、諾曼底登路,兒子甚至有了要看馬其諾防線的想法。今年出行時(shí)選擇了德國,似乎跟這些書有很大的關(guān)系。
?看《曼德拉自傳》時(shí),了解到這樣一段文字,據(jù)說這段文字是刻在威斯敏斯特教堂地下的墓碑上,當(dāng)時(shí)年輕的曼德拉看到這篇碑文時(shí),頓然有醍醐灌頂之感,聲稱自己從中找到了改變南非甚至整個(gè)世界的金鑰匙?;氐侥戏呛?,這個(gè)志向遠(yuǎn)大、原本贊同以暴易暴填平種族歧視鴻溝的黑人青年,一下子改變了自己的思想和處世風(fēng)格,從此放棄了以暴易暴的思維。
當(dāng)我年輕的時(shí)候,我的想象力從沒有受到過限制,我夢想改變這個(gè)世界。 當(dāng)我成熟以后,我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界,我將目光縮短了些,決定只改變我的國家。 當(dāng)我進(jìn)入暮年后,我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國家,我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是,這也不可能。 當(dāng)我躺在床上,行將就木時(shí),我突然意識(shí)到:如果一開始我僅僅去改變我自己,然后作為一個(gè)榜樣,我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下,我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。
但我在威斯敏斯特教堂沒找到這塊墓碑!也不知道是否真的存在。只是這段文字,讓我銘刻,鞭策著自己。
?其實(shí),也不一定是內(nèi)容復(fù)雜、語言深?yuàn)W的書才能給自己帶來啟迪。那些陪兒子讀過的繪本,也一樣美好。比如《逃家小兔》,這個(gè)故事的內(nèi)容簡單得不能再簡單了,僅僅是幾段對話,卻把愛的深情表現(xiàn)得淋漓盡致。有一段時(shí)間幾乎成了我們順口捻來的節(jié)目,兒子常常把他想象成要逃走的小兔子,而我則是兔媽媽。
?“我要跑走啦!”
“如果你跑走了,我就去追你,因?yàn)槟闶俏业男氊愌?!?
“如果你來追我,我就變成溪里的小鱒魚,游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?
“如果你變成溪里的小鱒魚,我就變成捕魚的人去抓你。”
“如果你變成捕魚的人,我就變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”
“如果你變成高山上的大石頭, 我就變成爬山的人,爬到高山上去找你?!?
“如果你變成爬山的人,我就變成小花,躲在花園里?!?
“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會(huì)找到你?!?
“如果你變成園丁,找到我了,我就變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?
“如果你變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我就變成樹,好讓你飛回家。”
?“如果你變成樹,我就要變成小帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?
“如果你變成小帆船,我就要變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方 ”“
如果你變成風(fēng),把我吹走,我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人,飛得高高的?!?
“如果你變成了空中飛人,我就變成走鋼索的人,走到半空中好遇到你?!?
“如果你變成走鋼索的人,走在半空中,我就變成小男孩跑回家?!?
“如果你變成小男孩跑回家,我正好就是你媽媽,我會(huì)張開手臂好好的抱住你?!?
“天哪,我不如就呆在這里,當(dāng)你的小寶貝吧?!?
無論是彼時(shí),還是此時(shí),這一段短短的文字都彌漫在我的心里,溫暖而又感動(dòng)。當(dāng)年兒子讀過的好多童書都送了人,唯有這本清新可愛的繪本留了下來。
雖然現(xiàn)在的讀書的方式種類繁多,但我依然專注于原汁原味的紙質(zhì)文字的品讀,在書香中,走向自己,走向內(nèi)心深處。