很多家長都羨慕別人家的學(xué)霸，這些孩子每科都能輕輕松松取得好成績，學(xué)習(xí)不用家長擔(dān)心。
其實你的孩子也有學(xué)霸潛能，如果他暫時沒有表現(xiàn)出來，說明他的學(xué)霸潛能還在沉睡，需要用適當(dāng)?shù)姆椒▉韱拘选?br>
學(xué)霸們都有一個共同點，那就是他們有很好的學(xué)習(xí)策略，他們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會高，自然能夠輕輕松松的取得好成績。
如何才能檢測自己的孩子是否具有學(xué)霸潛能呢？北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長劉嘉用實例告訴我們學(xué)霸潛能的檢測方法。
這個測驗很簡單，就是看孩子是否知其然，還知其所以然。
比如一堂課上，老師可能會講到ABCD四個知識點，孩子是否具有學(xué)霸潛能，不是指他是否能掌握四個知識點，而是指他是否了解他對這四個知識點的掌握情況。
如果孩子能清楚地說出今天學(xué)了哪幾個知識點，而這幾個知識點哪個是自己覺得容易的，哪個是自己覺得困難的，甚至還能說出這四個知識點之間的關(guān)系，那就表明他理清了今天學(xué)習(xí)的知識點，而這個能力，就是我們所說的學(xué)霸潛能。
這樣的孩子就會懂得在未來的學(xué)習(xí)中，把精力更多的放在自己覺得困難的知識點上，從而能夠更加有效地分配學(xué)習(xí)時間，提升學(xué)習(xí)效率。我們就說這個孩子有很好的學(xué)習(xí)策略，具有成為一個學(xué)霸的潛能。
最強(qiáng)大腦中魔方墻的選手鄭才千，就深知這個能力的重要性。在2010年他參加世界腦力錦標(biāo)賽一個小時數(shù)字記憶的比賽，他僅僅練習(xí)了5次，就獲得了世界第四名的好成績，而其他選手，通常需要花成百上千個小時來準(zhǔn)備這個比賽，他是怎么做到的？
鄭才千解釋，不是因為他的記憶力比別的選手優(yōu)秀很多，而是他清楚地洞悉了自己的優(yōu)勢和弱勢以及比賽的核心要素，從而進(jìn)行了有針對性的訓(xùn)練，所以最后他取得了很好的成績。
你可能會說，我不能跟孩子一起聽課，怎么判斷孩子是否已經(jīng)理清了知識點呢？
那就從生活中的點點滴滴去發(fā)現(xiàn)。你和孩子一起看過電影吧，看完電影之后，和孩子一起討論一下這個電影，你就知道孩子是否具有學(xué)霸的潛能了。
比如，你和孩子一起看完了《冰雪奇緣》，你就可以問問她，這部電影里姐姐是什么樣的人，姐姐的魔法是什么樣的，城堡在哪里，是什么樣子等等問題。
與孩子交流的時候需要注意三點：
一、要找一部孩子喜歡的電影。如果孩子感興趣的話，他就更加樂意參與，如果你跟男孩子討論《冰雪奇緣》，他可能很不耐煩，這個時候你就跟他聊聊他喜歡的變形金剛，例如，變形金剛正派陣營里都有誰，誰比較厲害，他的能力表現(xiàn)在哪些方面等等。
二、你的問題主要是關(guān)于內(nèi)容的，要用“什么”這樣的開放式問題，而不是“對”或者“不對”這樣封閉的選擇題來與孩子進(jìn)行交流。這樣孩子就必須自己來組織語言回答你的問題，這樣你就能判斷他是否知道哪些知識點是他掌握的，哪些是他沒有掌握的。
三、如果孩子的回答是有條有理，甚至有總結(jié)還有細(xì)節(jié)，也有“因為”“所以"這樣反應(yīng)知識點關(guān)系的連接詞，這就表明孩子對知識點以及它們之間的關(guān)系已經(jīng)搞得很清楚了；如果孩子回答斷斷續(xù)續(xù)，有很多遺漏，一個內(nèi)容沒講完就跳到下一個內(nèi)容，這說明孩子的學(xué)霸潛能還在沉睡中。
如果孩子不能給出有條有理的答案也不要著急，我們可以把一個大的抽象的問題拆成小的具體的問題來問，幫助孩子學(xué)會整理知識點。
還說《冰雪奇緣》，如果孩子很難回答出“姐姐是一個什么樣的人”這樣大問題的時候，你可以把這個大問題拆成一個個小的具體的問題，例如姐姐和妹妹做了一個什么樣的游戲，發(fā)生了什么樣的意外，國王和王后用了什么樣的方法來避免這個意外再次發(fā)生，為什么姐姐要離開妹妹，姐姐是怎么來保護(hù)妹妹等等的問題。
對于孩子的答案，盡量不要做出正確錯誤這樣的是非判斷，而是告訴孩子哪些情節(jié)是他知道的，哪些情節(jié)是他不知道的。
通過把大問題拆分成小問題，就在潛移默化的幫孩子了解了他對知識點的掌握情況，慢慢地，孩子對知識點狀況的監(jiān)管能力就會提升，學(xué)霸的潛能就會被喚醒了一半。
讓孩子知道哪些知識點是他已經(jīng)掌握的，哪些知識點是他沒有掌握的，這個時候孩子就需要制適當(dāng)?shù)挠媱潄砗侠淼?，而不是平均的分配學(xué)習(xí)時間到不同的知識點上，這就是做計劃，是學(xué)霸潛能的另一半，以后有時間再聊。
你具有什么樣的能力又有什么樣的缺點，很多時候我們自己也不清楚，所以尼采在《道德的系譜》中說，離每個人最遠(yuǎn)的就是他自己，古希臘人也把“認(rèn)識你自己”作為德爾斐阿波羅神廟的三句箴言之一。
所以說，這個測試不僅僅針對孩子，成人亦然。
