那老師是我們初中的代課老師，他給我們代課的時(shí)間并不長(zhǎng)，但他淵博的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度給我留下很深的印象。其實(shí)還有一個(gè)原因，就是他長(zhǎng)得特別像演員朱時(shí)茂，就連頭發(fā)都有點(diǎn)兒像。

自從那老師代課以來，我們就被要求每天寫一篇日記，讀書筆記也是可以的。記得當(dāng)時(shí)已經(jīng)是初中二年級(jí)了，學(xué)科很多，作業(yè)也不少，以前上小學(xué)的時(shí)候我爸要求我寫過日記，但到了初中，已經(jīng)很久沒有持續(xù)寫日記的習(xí)慣了，所以總覺得真是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。于是我們就敷衍了事，有時(shí)候隨便寫幾句，有時(shí)候抄一下作文選，只要老師不檢查，就得過且過吧。一次早自習(xí)，很突然地，我被叫起來讀自己寫的日記，結(jié)果我抄的一句：“無邊落木蕭蕭下，不見長(zhǎng)江滾滾來”，那個(gè)“無”字被我寫得很草，實(shí)在是分不清是“無”還是“天”，我糾結(jié)了很久，終于直接念“天邊落木蕭蕭下，不見長(zhǎng)江滾滾來”。我念完坐下了，那老師看看我，什么都沒說，又叫起了下一位同學(xué)。可是我心里沒底啊，重新查了一下，完蛋了，結(jié)果是“無”，頓時(shí)我出了一身的冷汗，從此，從未學(xué)過的這句詩(shī)，便留在了我的記憶里。

記憶中，那老師從來沒有批評(píng)過誰，對(duì)我們很和善，從不發(fā)火。講課的時(shí)候，他總是出口成章，唐詩(shī)宋詞張口就來，要知道，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校的語文老師，都是完全按照教材講課的，恨不得捧著書給我們念，也從來沒有給我們講過課外知識(shí)。所以，那老師的博學(xué)多才讓我們佩服得五體投地。

那老師還讓我們知道了什么叫“美尼爾綜合征”，有幾天，那老師請(qǐng)假?zèng)]來，過了好幾天才回來給我們上課，我們問他怎么了，他說“美尼爾綜合征”犯了。然后詳細(xì)地給我們形容了生病時(shí)的情形，他說首先是頭暈，暈得不行，天旋地轉(zhuǎn)，根本就站不起來，朦朧中就好像有一只黑手穿過破碎的玻璃窗，伸近房間里來，仿佛要把他抓走，他知道那是幻覺，也知道是頭暈引起的各種反應(yīng)，就是睜不開眼睛，也沒辦法起來。想想也挺好笑，那老師并沒有因?yàn)槲覀兪切『⒆?，而不屑于跟我們說這些，反而很認(rèn)真地給我們講他當(dāng)時(shí)的感受，還配合上許多的形容詞和肢體動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。這種教育方式也是我們從未在其他老師那里得到的。從此，我們都知道了“美尼爾綜合征”的反應(yīng)，也算是在醫(yī)學(xué)上給我們上了第一堂課吧。

后來，同學(xué)們親切地叫他：老那。他也不生氣，從來都是儒雅、斯文的樣子，他總是里面穿著白色的襯衫，外面穿著一件米色的西裝，頭發(fā)理得一絲不亂，在那個(gè)時(shí)候，能夠穿成這樣的老師是非常少的。其他老師的裝扮通常都是深藍(lán)色的外衣。在人群中，他還是很顯眼的。

雖然那老師是個(gè)好老師，我們也非常喜歡他，可是他并沒有教我們很久，就不知道去哪里了，他一定不知道，我還會(huì)記得他。