《模擬安裝照明電路》是一堂工程與技術(shù)的課，本課的核心是關(guān)注“設(shè)計”，設(shè)計是貫穿課堂始末的一件工作，包括基于經(jīng)驗的設(shè)計、基于交流的設(shè)計、基于制作的設(shè)計、基于展示的設(shè)計四個過程。教學(xué)中，教師需要圍繞設(shè)計做足方案。在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)了解了基本的電路知識，知道的簡單電路的一些連接方法。那么本節(jié)課需要同學(xué)們根據(jù)設(shè)計要求進行合理的電路設(shè)計小組討論并發(fā)出簡易設(shè)計圖。那在這節(jié)課中我主要利用了麻吉星的以下功能促進教學(xué)。1.利用麻吉星的計時功能：給足學(xué)生討論、設(shè)計的時間。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)充分發(fā)表觀點，小學(xué)合作進行簡易圖設(shè)計；2.利用麻吉星的實時拍照上傳功能：將學(xué)生的設(shè)計圖一一展示在大屏幕上，可以直觀的進行全班分享，并邀請小組代表進行設(shè)計講解；3.利用麻吉星的評價功能。按照老師提出的設(shè)計要求、同學(xué)們的設(shè)計圖、以及小小設(shè)計師的講解。全班同學(xué)一起評價，投票，選出設(shè)計最好，可行性最強的設(shè)計。最后同學(xué)們可以利用課下時間將自己的設(shè)計圖進行修改，迭代，最后進行《創(chuàng)意發(fā)光小屋》的創(chuàng)意制作。有了麻吉星使用，是這節(jié)課更加充實，有效，也讓學(xué)生的展示更加大方自信，數(shù)據(jù)的展示讓生生評價更加及時，直觀。