【關(guān)鍵詞】家庭教育，突發(fā)事件，公平

【知識描述】

“你要讓著弟弟妹妹”，當(dāng)你聽到類似的話時是什么感受，當(dāng)你對自己的孩子說這些話時是什么感受。你是否能夠守護(hù)好孩子之間的公平呢？

案例

哥哥、弟弟還有他們的媽媽、舅媽與作者在火鍋店吃火鍋，這個時候弟弟哭著跑過來告狀說哥哥打他。媽媽和舅媽就開始批評哥哥。

后來作者問哥哥怎么回事，這才知道背后的緣由。

弟弟亂動公用的醬料，哥哥阻攔，弟弟不聽于是就打弟弟，弟弟也還了手。

哥哥的動機(jī)是好的，但是打人的行為不妥的。弟弟在還手之后不滿足，于是通過高莊借助媽媽和舅媽的力量來”修理“哥哥。

遇到這種情況，應(yīng)該先文明情況同時適度安慰弟弟。同時給雙方申辯的機(jī)會。最后再以理服人。對于弟弟來說告訴他公共場合應(yīng)該遵守規(guī)則，對于哥哥來說可以和他討論弟弟不聽話怎么辦，注意哥哥的語氣和方法。同時告訴他，如果弟弟不聽話就告訴媽媽，不鼓勵打人。

守護(hù)公平

很多家長常常會陷入這樣的誤區(qū)，習(xí)慣保護(hù)弱小，聽取一面之詞就批評另一個孩子。

我們應(yīng)該公平對待，不要嫌麻煩，問清楚來龍去脈。謹(jǐn)記“年齡永遠(yuǎn)不能作為處理糾紛的砝碼”。

對于哥哥來說，謙讓是孩子自己的選擇，我們可以請求哥哥讓著弟弟，但是不能強(qiáng)迫哥哥讓著弟弟。

如果孩子習(xí)慣被謙讓，那么就會習(xí)慣性地向周圍的人索取，不考慮付出和回報。如果放在公平的環(huán)境中會遭受巨大的挫折和沮喪。我們無法保證社會給孩子一個謙讓的環(huán)境，但是要做到讓孩子在公平的環(huán)境中成長。

【經(jīng)歷聯(lián)想】

我的故事：

小的時候，大概上幼兒園那會兒。大人們都讓著我，什么事情都緊著我來。這就養(yǎng)成了我習(xí)慣性向大人們索取的習(xí)慣。一旦沒有獲得自己想要的，我就發(fā)脾氣撒嬌。只要我大哭大鬧就能獲得自己想要的，這是我在那個時候的認(rèn)知。

后來小學(xué)五六年級左右吧，參加了一個暑期夏令營活動?？粗麄骱笸Σ诲e的，10天300元，軍事化管理。那個時候我對軍人很向往，于是就去參加了。結(jié)果，就是花錢買罪受。實(shí)際上就是在一個偏遠(yuǎn)荒涼的地方進(jìn)行軍訓(xùn)。周圍的人不會謙讓著你，而且還有一個對你下命令的教官。去的第二天就哭了，但是沒用該做什么還是要去做。從那以后，我就更加意識到撒嬌不能解決問題。不過我不鼓勵這樣的教育方式，回來后心里產(chǎn)生了一些陰影。

我與弟弟妹妹的故事：

當(dāng)我作為哥哥的時候，我也因?yàn)椴还蕉^氣。

每次和弟弟妹妹發(fā)生爭執(zhí)，最怕的就是他們哭。無論你多有理，大人們看到弟弟妹妹哭就會心煩，一心煩就會批評我?！暗艿苊妹眠€小，不懂事，你是哥哥，要讓著他們”每次聽到這句話，心里就拔涼拔涼的。后來長大了一些之后，逐漸平等對待我時，這種情況就少了一些。