《童年》是部編版六年級(jí)語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”的必讀書(shū)，也是我們班十月份的班級(jí)共讀書(shū)。
本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)要求我上一節(jié)整本書(shū)閱讀課，心中雖有些畏難，也推辭不得，只好應(yīng)了，就當(dāng)給自己一個(gè)挑戰(zhàn)吧！那就從《童年》這本名著開(kāi)始吧，上一節(jié)導(dǎo)讀課！
正好利用“十一”假期，我把書(shū)帶回家進(jìn)行了仔細(xì)閱讀?！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說(shuō)三部曲的第一部，講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲期間充滿苦難的童年故事——阿廖沙幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活，其實(shí)也正是作者自身生活經(jīng)歷的再現(xiàn)。此書(shū)通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光，向讀者生動(dòng)地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了許許多多社會(huì)小市民丑陋和愚昧的生活狀態(tài)。讓我們透過(guò)這部小說(shuō)可以了解沙皇俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會(huì)環(huán)境。
這樣一本具有濃重時(shí)代感、深刻思想性又充滿悲劇色彩的作品，如何讓一個(gè)小學(xué)生有興趣讀又能讀得懂，是我最困惑的問(wèn)題。反復(fù)翻閱整本書(shū)，從前言到目錄，從故事情節(jié)到精彩片段，從人物描寫(xiě)到語(yǔ)言積累，從書(shū)本到“考點(diǎn)一本通”，我在反復(fù)翻閱中捕捉有用的信息，斟酌一種合適的上法，終于慢慢理出了頭緒。
學(xué)生們還未系統(tǒng)接觸小說(shuō)單元，為了讓他們加深對(duì)小說(shuō)這種體裁的認(rèn)知，我把重點(diǎn)鎖定在了人物上——把握主要人物，體會(huì)人物感情，感知人物形象。因?yàn)槭菍?dǎo)讀，大多學(xué)生尚未開(kāi)始進(jìn)入閱讀，如何快速把握人物是我要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。我想到了目錄里的題目，想到了前言里的內(nèi)容，想到了“考點(diǎn)一點(diǎn)通”里的人物簡(jiǎn)介，于是人物把握的問(wèn)題便解決了。如何感知人物形象？有了細(xì)致的閱讀，這一問(wèn)題便也迎刃而解，我挑選了幾個(gè)富有表現(xiàn)力的描寫(xiě)片段，讓學(xué)生們品讀感悟人物特點(diǎn)。就這樣，一節(jié)導(dǎo)讀課的大致思路已基本清晰。
最后需要考慮的就是如何導(dǎo)入，如何激趣的問(wèn)題。導(dǎo)入就從作者開(kāi)始吧，因?yàn)樽髡弑旧肀闶且粋€(gè)很好的導(dǎo)入材料，一想到高爾基，我的頭腦里便會(huì)馬上閃現(xiàn)出他耳熟能詳?shù)拿?。而如何激趣還真是費(fèi)了一些腦筋，因?yàn)榇藭?shū)的感情基調(diào)是悲涼的、沉重的，缺少趣味性。如何做？我想到了競(jìng)猜，在學(xué)生們初步感知理解了人物的基礎(chǔ)上讓他們進(jìn)行人物競(jìng)猜，應(yīng)該還是可以的吧？就這樣進(jìn)行：
一、高爾基名言導(dǎo)入
二、整本書(shū)導(dǎo)讀指導(dǎo)：知作者——讀前言——看目錄。生讀，師補(bǔ)充。
三、品讀片段，感知人物
四、趣猜人物
五、明確閱讀任務(wù)
一節(jié)課下來(lái)，各個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)順利完成。
反思整節(jié)課的教學(xué)，有得亦有失。最深的感受是，要想上好整本書(shū)閱讀課，前提必須是老師自己要讀書(shū)，且要把書(shū)反復(fù)讀透，才能找到自己上課的切入點(diǎn)，找到合適的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。教師讀書(shū)就是上好閱讀課的根本所在。
盡管課前進(jìn)行了反復(fù)的思考，課堂上仍然出現(xiàn)了一些始料未及的情況，比如我在讓孩子們主動(dòng)讀“作者簡(jiǎn)介”時(shí)出現(xiàn)了冷場(chǎng)現(xiàn)象，只有一兩人舉手敢讀，出乎我的意料，一時(shí)竟有些心急，連批評(píng)的話都說(shuō)出了口。后來(lái)當(dāng)一個(gè)孩子讀了之后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)里面有他們不熟悉的字啊，因怕讀錯(cuò)而不敢讀。隨即趕緊調(diào)整教學(xué)思路，板出易錯(cuò)字，先認(rèn)字再讀，孩子們的勇氣一下子就有了。嗨，還是自己備課考慮不周所致??！
真的應(yīng)了那句話：也許你上了一輩子的課也沒(méi)能上出一節(jié)滿意的課，因?yàn)榭傆胁槐M人意的地方隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)。這或許也正是激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，不斷完善的動(dòng)力所在吧？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力前行吧！
