如果你是因為質(zhì)疑標(biāo)題戳進來，并想看“口出狂言者”個究竟，那么恭喜你，你來對了！
第一，我想告訴你的是，想象是創(chuàng)業(yè)的基石。
什么是想象？
想象是指設(shè)想不存在的事物。
首先，想象是大腦的工作；其次，這個事物對于你來說，暫時不是客觀存在的。
所以，難道你不會想象嗎？
什么是創(chuàng)造？
創(chuàng)造是指運用想象力來應(yīng)對挑戰(zhàn)。
俗話說，只說不做，是空想。
如果你能把暫時不是客觀存在的事物轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實存在的實物，那么你就是在創(chuàng)造。例如，你想象你在海邊，曬著太陽，踩著細沙，撿著鵝卵石（客觀不存在）......如果你把想象的這個畫面畫成了一幅畫、寫成了一篇文章、拍成了一個廣告等（現(xiàn)實存在），這就是創(chuàng)造；如果你想象出一個永遠不用擔(dān)心沒電的手機（客觀不存在），而又造出這樣的手機（現(xiàn)實存在），這就是創(chuàng)造。
想象是在大腦的宮殿里徜徉，創(chuàng)造是在現(xiàn)實的機遇中打拼。
所以，難道你不會創(chuàng)造嗎？
什么是創(chuàng)新？
創(chuàng)新是運用創(chuàng)造力來開發(fā)獨特的解決方案。
創(chuàng)新則是要利用創(chuàng)造出來的現(xiàn)有資源不斷探索和發(fā)掘，最終達成私人訂制（先嘗試再刻意練習(xí)最后發(fā)現(xiàn)這方式方法或方案適合不適合你，例如減肥、運動等。）。
所以，難道你不會創(chuàng)新嗎？
創(chuàng)業(yè)是運用創(chuàng)新的方法將觀點落實。
創(chuàng)業(yè)則是選擇最適合你的方式指定行動計劃（我下一步要做什么），直到落地（我已經(jīng)做好）。
所以，難道你不會創(chuàng)業(yè)嗎？
第二，我想告訴你的是，想象、創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)（1想3創(chuàng)）4個階段是環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)往復(fù)的。
首先，我想舉一個例子（學(xué)習(xí)者的真實案例加工）。
（想象）我想我可以在大型論壇上分享我的最新實踐。我充滿自信，表達精煉、理論扎實、案例豐富。我贏得了在場所有人的好評。
（創(chuàng)造）為了實現(xiàn)分享的機會和贏得他人的好評，我要看專業(yè)書籍，加強理論基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)應(yīng)用，把理論和實踐結(jié)合在一起；在公司做項目；跳槽去大平臺鍛煉；去咨詢公司歷練；學(xué)習(xí)表達和演講，參加拆書幫活動，成為拆書家，每周給團隊做一次分享，每月給管理層分享一次；和有經(jīng)驗的人交流。
（創(chuàng)新）參加拆書幫活動，給自己三個月的準(zhǔn)備時間，成為拆書家；閱讀專業(yè)書籍，并給團隊分享；考慮換一個平臺。
（創(chuàng)業(yè)）每1-2周看一本專業(yè)書籍，每周給團隊分享一次，每1-2月給管理層分享一次；9月份和有經(jīng)驗的人聊2次。
這個例子首先是從想象開始，中間經(jīng)過創(chuàng)造和創(chuàng)新，最后達到創(chuàng)業(yè)的落地。如果落地后，將會促使你再次想象、創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
《斯坦福大學(xué)創(chuàng)意課》中“發(fā)明圈”（如下圖）就是對此此循環(huán)的最好說明。
所以，從這張圖里可以看出，每個人都是創(chuàng)業(yè)者，每個人也都可以是發(fā)明者。
如何實現(xiàn)從想象到創(chuàng)造、從創(chuàng)造到創(chuàng)新、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)、從創(chuàng)業(yè)再次激勵想象的往復(fù)過程？
首先，“1想3創(chuàng)”是從無到有、從設(shè)想到落地的發(fā)明過程；強調(diào)思維的轉(zhuǎn)變和行動的改變。
其次，1想是指想象，可以突破時間和空間的限制，按照需求、欲望或夢想對未來進行預(yù)測?？梢允菍π枨鬂M足、欲望實現(xiàn)或夢想成就的想象，也可以是因害怕、恐懼或不安對結(jié)果的種種預(yù)設(shè)?？偠灾?，這件事情暫時不是真實存在的，而是在大腦中像電影一樣播放的。
然后，創(chuàng)造是在想象的基礎(chǔ)上，把大腦中的景象用語言、文字、圖片、行動等方式表達或落地起來。例如描述詞語有我想.....我希望......如果.....我期待.....我盼望.....假設(shè)等等。呈現(xiàn)方式可以是一幅畫、一次分享、一個設(shè)計、一個計劃、一個產(chǎn)品等。
緊接著，創(chuàng)新接力。找到實現(xiàn)這個需求、欲望或夢想的獨特辦法或方案。
最后，按照方案或辦法開始實施并逐漸落地，實現(xiàn)最終的從無到有。
如果用7個字表達就是“1想3創(chuàng)5樣子”。
1想：想象實現(xiàn)目標(biāo)或夢想的樣子
3創(chuàng)造：用文字表達或描述、圖片展示你的“樣子”；為了“樣子”，盡可能的列出可實施的方法或計劃（方案）；選擇適合“樣子”的獨特方案或計劃。
樣子：根據(jù)已選擇方案或計劃敲定具體方案，并開始執(zhí)行落地。如果有效，繼續(xù)用此樣子激勵完善下一輪一想3創(chuàng)，否則，重新開啟1想3創(chuàng)。
加起來一共5個步驟，故簡稱“1想3創(chuàng)5樣子”。
例如（學(xué)習(xí)者案例），1想：拆書家們形成磨課群并有自己的受眾和合作場域；3創(chuàng)：因教育人，因材施教，形成志趣相投的教育生態(tài)圈；a）和磨課小組分享我的想象； b）先制作一個產(chǎn)品，變成1對8或1對20的課程收集反饋會更多，和林老師繼續(xù)深入探討； c)先專注在這個課程設(shè)計上，把可以使用的時間和精力畫出表格來，排出優(yōu)先級；基本流程畫出來，可以看看現(xiàn)有二級拆書家是否可以執(zhí)行，可以約一次試試，迭代咨詢能力的應(yīng)用難點。5樣子：?和XX溝通，看她愿意試一次嗎？她剛好有個朋友的孩子。5.2 時間定在9月10日左右，XX從杭州參加完幫主課程之前.
所以，現(xiàn)在邀請你回想下你所做過的事情，有哪些事情是按照“1想3創(chuàng)5樣子”的模式進行的？（固有模式和以此引起的習(xí)慣行動除外）
一次旅行、分享、會議......
一個計劃、方案、項目......
一本書、一部電影、一卷畫冊....
所以，終其一生，每個人都在創(chuàng)業(yè)，這一點都不假！
什么是創(chuàng)業(yè)？
《斯坦福大學(xué)創(chuàng)意課》作者Tina Seelig說：“如下圖”。
所以，因著質(zhì)疑標(biāo)題戳進來的朋友，你還質(zhì)疑嗎？
如果你想用激情實現(xiàn)夢想和行動，就請積累知識、學(xué)習(xí)技能、轉(zhuǎn)變態(tài)度、整合資源并落實行動。
每個人都可以想象，用想象創(chuàng)造，用創(chuàng)造創(chuàng)新，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)再次激發(fā)想象，如此循環(huán)往復(fù)。
現(xiàn)在，邀請你跟我一起創(chuàng)業(yè)吧，用“1想3創(chuàng)5樣子”來激活你的靈感，最終把靈感落實成路徑，大膽的創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)造！
因為這一點都不假！
