每日一省第699天

和方瑜老師的溝通

今天早上,孩子由于在學校被老師批評有情緒,不想去學校,磨磨唧唧的遲到,導致不想去學校,要等到早飯時到校,我也沒有勉強她,只是說給老師請個假,又帶孩子回家做早飯,吃過飯之后又催孩子到點了,就這樣,整個過程都是我在做決定。直到孩子說,我想給方瑜老師打電話,我還說,你盡量快點,方瑜老師要上課,就在去學校的路上,孩子和方瑜老師聊了聊,到學校門口的時候,我就給孩子說,你先去學校,今天我和方瑜老師商量一下看看怎么解決這個問題,孩子在我的“逼迫”下回了學校。

下午方瑜老師和我聯(lián)系,當我把事情的來龍去脈給方瑜老師說完之后,方瑜老師一針見血地指出了我的問題,在方瑜老師沒有指出來的時候,我怎么就沒有意識到整個過程都是我在給孩子做決定,就像孩子在考試之后訂正錯題一樣,老師沒講的時候,自己想不到,老師一講頓時就覺得自己也知道怎么就是錯了呢。

我把整個過程給方瑜老師講了一遍,方瑜老師在和我溝通的時候,每一句都是那么專業(yè)那么熟練,院長課上講的方瑜老師是張嘴就來,真可謂是爛熟于心,升級后的自動式思維。

方瑜老師把我犯的錯都給點出來了,而我還是固化型的自動式思維,最后給我做了總結,對于犯這些錯誤背后的真相是焦慮,容易情緒和對孩子的高期待,所以就形成了像院長說的,孩子打個噴嚏,家長就拉肚子!

在和方瑜老師的溝通中,方瑜老師給到我明確的指導,

1,要多聽孩子說,家長的語言量要減少三分之二,

2.情緒要穩(wěn)定,

3不要說教,不講道理,

4,感受孩子的感受。

感謝方瑜老師的指導,感謝方瑜老師那溫柔治愈的聲音,當一個人在情緒里的時候,真的把院長教的東西都給忘完了。

情緒可以遮蔽記憶———王紀瓊。

幸虧有您的及時指導,給了我具體的指導,謝謝您,方瑜老師!

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