和方瑜老師的溝通

今天早上，孩子由于在學校被老師批評有情緒，不想去學校，磨磨唧唧的遲到，導致不想去學校，要等到早飯時到校，我也沒有勉強她，只是說給老師請個假，又帶孩子回家做早飯，吃過飯之后又催孩子到點了，就這樣，整個過程都是我在做決定。直到孩子說，我想給方瑜老師打電話，我還說，你盡量快點，方瑜老師要上課，就在去學校的路上，孩子和方瑜老師聊了聊，到學校門口的時候，我就給孩子說，你先去學校，今天我和方瑜老師商量一下看看怎么解決這個問題，孩子在我的“逼迫”下回了學校。

下午方瑜老師和我聯(lián)系，當我把事情的來龍去脈給方瑜老師說完之后，方瑜老師一針見血地指出了我的問題，在方瑜老師沒有指出來的時候，我怎么就沒有意識到整個過程都是我在給孩子做決定，就像孩子在考試之后訂正錯題一樣，老師沒講的時候，自己想不到，老師一講頓時就覺得自己也知道怎么就是錯了呢。

我把整個過程給方瑜老師講了一遍，方瑜老師在和我溝通的時候，每一句都是那么專業(yè)那么熟練，院長課上講的方瑜老師是張嘴就來，真可謂是爛熟于心，升級后的自動式思維。

方瑜老師把我犯的錯都給點出來了，而我還是固化型的自動式思維，最后給我做了總結，對于犯這些錯誤背后的真相是焦慮，容易情緒和對孩子的高期待，所以就形成了像院長說的，孩子打個噴嚏，家長就拉肚子！

在和方瑜老師的溝通中，方瑜老師給到我明確的指導，

1，要多聽孩子說，家長的語言量要減少三分之二，

2.情緒要穩(wěn)定，

3不要說教，不講道理，

4，感受孩子的感受。

感謝方瑜老師的指導，感謝方瑜老師那溫柔治愈的聲音，當一個人在情緒里的時候，真的把院長教的東西都給忘完了。

情緒可以遮蔽記憶———王紀瓊。

幸虧有您的及時指導，給了我具體的指導，謝謝您，方瑜老師！