如果我不是一個全職媽媽，不能保證孩子在學校以外的時間，有很多機會跟他說話，幫他念中文故事書；如果我是只能分出有限時間給孩子的職業(yè)婦女，甚至孩子下了課，都需要家人在全程照顧，老實說，我可能不敢把孩子送入全英語教學的幼兒園，不然孩子的學前語言基礎在哪里？以后再說嘛，這么想的父母，可能以后等著頭大吧。
在孩子的教育詞典里沒有以后，現(xiàn)在時代不同了，在英文學習上可以選擇的方法很多，例如父母可以在孩子的生活中循序漸進的加入英文故事書，就是上一代孩子沒有的環(huán)境。
當孩子告訴你，“媽媽我今天的心情不好，可以不寫作業(yè)嗎？”這個時候你們可以一塊兒去讀一篇英文的小故事，當孩子已經把英文故事書當成生活中重要的精神食糧時，父母還需要讓孩子花大量的童年來補習英文嗎？答案肯定是不需要。
