時間:2019年5月
地點:中山
活動:易效能親子時間管理回顧
【三個標(biāo)簽】
8歲女孩媽媽
高校教師
時間管理踐行者
【角色認(rèn)知】
親子同修才能同頻共震。
一切都是從2017年喜馬拉雅葉武斌《時間管理100講》開始的。我開始跑步，開始踐行《善用時間》，開始讓陽光灑進(jìn)生活，開始顛覆過往的生活方式，清除掉一地雞毛，一切從簡，一切指向夢想和目標(biāo)。于是，2018年，事業(yè)收獲滿滿。
易效能親子課，為我打開一片新天地。
2018年9月16日與女兒走進(jìn)廣州丫丫老師親子課堂。2018年12月一家三口走進(jìn)波波老師中山親子課堂。2019年6月1日將再次走進(jìn)中山丫丫老師親子課堂，以助教身份。
不到一年的學(xué)習(xí)成長歷程，似乎已跨越萬水千山。老公從家庭的旁觀者變成積極的參與者，女兒從驕縱無序的狀態(tài)到主動完成作業(yè)要事優(yōu)先。母女基本做到深度鏈接，平和而溫暖的溝通。
把生活過成自己想要的樣子！從易效能出發(fā)！
女兒一直念叨要再上易效能的課。
女兒開啟勛章之旅。
女兒主動找大人簽名，主動介紹自己。
我與女兒回家后發(fā)現(xiàn)，要真正踐行好，必須把爸爸拉進(jìn)課堂，共同的理念和愿景，才能有效實施。
2018年12月10日，一家三口走進(jìn)中山波波老師親子課堂。
【餅圖規(guī)劃】
【清單日歷】
【睡前悄悄話】
恩恩關(guān)注點:喜歡講聽到的歌，講學(xué)校小朋友的關(guān)系，去哪里玩，游泳，畫畫，喜歡精美的文具、小工藝品，喜歡做手工，收集各種各樣的小盒子小杯子，喜歡看書，很喜歡被大人表揚激勵。
恩恩亮點:以前不喜歡跳舞，在學(xué)校不太敢參加比賽活動，現(xiàn)在常常積極參加各項比賽，包括吹長笛也是自己選擇并堅持下去的。明顯有自己的主張，能自己思考一件事的最佳做法。開始做閱讀筆記，重新認(rèn)真看《封神演義》。愛整潔，喜歡收拾東西。會自己收拾書包、文具、玩具。
【八大智能】
測試結(jié)果前四名是:社交、語言、空間、音樂。著力在這四方面突破培優(yōu)。
“語言智能”--英語、口才、詩詞。
“語言智能”
“語言智能”
“社交智能”--每周創(chuàng)造機會與同學(xué)玩，主動參加學(xué)校群舞表演、管樂團(tuán)。
“空間智能”--畫畫，手工。
“運動智能”--游泳，自行車。
“空間智能”
“空間智能”
“語言智能”
“社交智能”
“社交智能”
“音樂智能”
下一步行動:
作息調(diào)節(jié)，精力管理。
優(yōu)化餅圖和清單的運用。
家庭會議開起來。
