自從把姨媽給的多肉葉片繁殖起來，我開始信心大增，也逐漸對種植花草上了心。
當(dāng)時尤其突顯的“毛病”是家里的盆不能空，見著空盆就想放幾個多肉葉片上去，有時散步看見小區(qū)墻角旮旯亂堆的空盆都覺得暴殄天物，恨不得馬上從家里移棵小花苗種進去，這個新挖掘出來的愛好是我當(dāng)時做得最開心的一個事情。我媽說那個時期的我儼然一個超級破爛王 ，而喜歡獨處的我悄悄地享受著這份快樂。
那年我家娃上小學(xué)三年級，老師開始隔三差五通知家長面談，談完之后看著他弱小的身軀背著大書包低頭沮喪地走進校園的樣子真是心痛又愛莫能助。然而，每次跟兒子連接都不盡人意:寫個作業(yè)拒人千里之外；老師布置的朗讀作業(yè)磕巴到我懷疑閱讀障礙、不是漏字就是多字；所有的集體活動不參加、所有的競技類項目不參與。只跟班里一個最內(nèi)向的同學(xué)和一個有嚴(yán)重口吃的同學(xué)玩......跟他談這些問題半天不吱聲，逼急了就不緊不慢低著頭小聲說:“媽媽，你怎么這么著急，可不可以慢一點呢?”印象深刻的是，有一次談完心他憤慨地脫口而出：“我就知道全家人都是聯(lián)合起來對付我的!”聽到這句話我非常震驚!一直以為聽話的乖乖娃，竟然與我們有那么大的誤解!我開始意識到自己的挑戰(zhàn)有多么大，而自己要下的功夫又將有多深。
為了平復(fù)焦慮的心情，結(jié)束一天的工作后我常常一個人默默地在露臺上撥弄花草。平復(fù)了心情，思緒也明朗起來，想到了“對牛彈琴”的故事:“對牛彈琴”到底是“?！钡膯栴}還是“彈琴人”的問題？我想更多的是彈琴的那個人出了問題吧!于是就反觀自己，性格屬于比較傳統(tǒng)而固化的那類，內(nèi)心善良但在溝通方面真的是簡單粗暴、不得章法，別說敏感的孩子，就是大人估計也很難接受這種方式吧。看來要努力解決迎面而來的問題，我自己需要找到方法。
按照慣例，我嘗試從書本里找答案，屆時有幸參加了公司組織的情商管理課程（我一直被劉先森歸類為情商低能），結(jié)識了當(dāng)時國內(nèi)親子教育比較有經(jīng)驗的李紅博士，經(jīng)她的推薦又學(xué)習(xí)了一系列薩提亞課程，閱讀了大量親子類書籍和心理學(xué)書籍。緊接著便開始在娃身上各種嘗試，一輪輪試過，感覺娃一會好了，一會又更壞了，反復(fù)無常，我的心情也如同坐過山車，起伏跌宕，狼狽不堪。但通過這一系列的嘗試之后，愚鈍的我最終明白了一點:“跟娃沒有深度連接，一切要求都是浮云啊!”
但是一個木訥固化的媽跟一個不愿意表達自己想法的娃連接真是個巨大的挑戰(zhàn)。
“一起看電影好不好?”
“不好!”
“一起去戶外走走吧?”
“不去!”
“來，我們一起聊聊天啊!”
“沒什么好聊的!”
......
耐心就像掉電飛快的手機一樣磨得快沒有了。而老師那邊更是頻頻亮紅燈:作業(yè)完成質(zhì)量不高啊；上課注意力不集中啦；開始悄悄畫四格漫畫了；是不是帶孩子去測評一下有多動癥呢?
焦慮來得一次比一次猛烈。越急越說教，越急越指責(zé)，急到末尾我忍不住抹眼淚，娃卻依然只是默默地聽著看著，始終不吱聲。劉先森倒是很篤定：“沒事，娃大了自然就好了的，你不要那么自責(zé)”。我反而更加惶恐了，目測這場戰(zhàn)役估計只有我一個人去廝拼啊。
幾個月“戰(zhàn)斗”下來我感覺自己的能量越來越不夠，情緒的起伏隨著娃的表現(xiàn)而跌宕。本能反應(yīng)自己急切需要找到充電的方式了。
一天傍晚，我在露臺澆水，驚喜地發(fā)現(xiàn)半年前從鄰居家垃圾堆撿回來扦插的幾個玫瑰枝條已經(jīng)抽枝生葉，開出了一朵嬌艷欲滴的花兒!太神奇了!我內(nèi)心那個柔軟的部分突然被觸動，花瓣的柔美輕易地融化了我那顆木訥粗糙的心。我不禁看了又看，趕緊回屋搬出相機拍了又拍。那一刻我突然理解到《情緒的處方花精》里所說：“因為宇宙萬物是整體相連的，花與人才可能相關(guān)，花的情誼才能逐一解讀?；ǘ洳粌H努力活出自己的特質(zhì)，也散發(fā)著芳香艷麗的信息波，無私地感染著周遭一切生物的情志，當(dāng)我們接觸到時，自己的情緒，心理或心靈上的困惑自然被轉(zhuǎn)化，因此，花對人而言，成為輔助生命靈性升華不可或缺的資糧，這種優(yōu)雅中蘊藏的神奇力量，才可能是花卉廣受人類喜愛的根本原因吧?！蓖蝗?，我萌生出一個念頭:“就讓連接從植物開始吧!”我家娃從小接觸自然比較多，如果建議一起去花鳥市場看看花草蟲魚應(yīng)該比較好說服。第二天便是周六，終于又能走在一起，讓我松了一口氣。
去花鳥市場的托辭是，家里的肉肉繁殖起來了，拜托娃幫我選幾個花盆，順便看看有沒有想買的小金魚。娃沒有拒絕，按他的審美買了十個最小號的紅土陶盆，然后開心回家。到家了，我又央求他幫我一起把土拌好，把肉肉種上。他表示不太情愿，但也還堅持跟我一起完成了。我留意觀察他拌土的時候會注意動作慢一點，不讓顆粒被小鏟子帶出盆外，拿起小肉植物的時候也很小心不傷到葉片和枝干，種好后還會矯正一下有沒有種歪。我心里暗暗評判:這娃不算多動的孩子呢，注意力也是集中得還好的啊!心里的大石頭放下了一些。
當(dāng)看到多肉小芽從紅紅的生長點里冒出來時，我跟孩子深深被新生命的努力打動，我們一起見證那些被小鳥啄壞的肉片依然頑強地活著，而且越來越茁壯，因為澆水太勤導(dǎo)致肉片化水時我們倆又急忙成立多肉急救聯(lián)盟，我們一起用多肉組盆編輯一個個龍貓的故事，在多肉組盆盆栽里我們驚喜的發(fā)現(xiàn)小螞蟻爬來爬去，并一起拍下可愛的小螞蟻游玩多肉“森林”的畫面......
慢慢的，娃的心門開始一點點打開，仿佛春天里嬌嫩的小芽芽經(jīng)過寒冬冰雪覆蓋之后重新蘇醒過來，得到自然恩澤的親子關(guān)系越來越青蔥翠綠，我深深地體會到每種花的花期不一樣,早晚都會開,前提是：你必須一直努力地等待綻放。
我很感激生命中有這樣一些場景，因為植物這個媒介跟孩子產(chǎn)生的連接，讓我重新還原到當(dāng)下，因為大自然的造化與對生命力深懷敬畏與感恩，因為一起栽培植物看到自己的不足而重建自己，我深知孩子那青枝綠葉的青春很快就會逝去，就像花季般稍縱即逝。
在園藝療法研修課程里，我一邊認真聽課一邊暗暗慶幸自己當(dāng)年選擇了“利用植物栽培與園藝操作活動”這種方式與孩子連接，園藝療法的重要功能之一就是“通過物理事件達到心靈體驗，以促成和諧關(guān)系”，而和諧關(guān)系正是人的社會屬性核心需要，細究起來“每個人心中都有一座花園”，也是每個家庭追求和諧的最基本目標(biāo)啊。
