這個(gè)假期小兒子留了特別多的作業(yè)，A4紙只打印出來(lái)35頁(yè)+一張a3大卷。

剛放假的時(shí)候，我和孩子捋一捋作業(yè)計(jì)劃，一些天寫7頁(yè)，正好寫完。

小孩子玩心重，前幾天玩的不亦樂乎，高興的很。假期的最后半天全用在了寫作業(yè)上。下午睡起來(lái)，我開始陪著他一起寫作業(yè)。這次我沒有埋怨他，而是換了一種方式鼓勵(lì)他給他信心。我和孩子從下午4:00一直到晚上11點(diǎn)，當(dāng)然中間有休息吃飯喝水的時(shí)間，基本上都在學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，他肯定有埋怨苦惱，我沒有抓狂始終陪著他。

越寫到最后，他越能堅(jiān)持，越認(rèn)真。特別是最后改錯(cuò)的階段，他都一一認(rèn)真做了。在10:30的時(shí)候剩下了打卡的作業(yè)，孩子都在堅(jiān)持。

看著孩子快11點(diǎn)還在堅(jiān)持閱讀，聽著朗朗的讀書聲。我不由得反思自己，我們大人有時(shí)候太著急了，不愿意給出孩子等待的時(shí)間，不愿意相信孩子。

還有就是我們的陪伴是不是真心的、是不是用心的，這都孩子是可以感受到的。

大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)誰(shuí)都不愛聽。用行動(dòng)用心去陪伴去給孩子愛。這才是孩子喜歡的。