1.
柳條剛剛抽枝，窗外的玉蘭已經(jīng)開(kāi)到荼蘼。北京暖春四月天。
偷得浮生半日閑，我把自己蜷在沙發(fā)上，準(zhǔn)備看一部講述人性的電影。
我已經(jīng)做好了足夠的心理準(zhǔn)備，這一定不是一個(gè)，讓人愉悅的故事，恰恰相反，會(huì)讓心情壓抑又沉重。
但我依然低估了這部影片的黑暗底色，看完結(jié)局，我已經(jīng)脊背發(fā)涼得以至于有了一絲絲牙關(guān)緊咬的顫抖。
一次又一次，我如同影片中的主人公，也試圖在這個(gè)故事的推進(jìn)中，在層層疊疊的絕望中，找到一絲光亮。事實(shí)上，在臨近末尾時(shí)，我也切實(shí)看到了這種希望，就像主角以為的，我也以為這就是結(jié)局了，雖然歷盡磨難，卻也有了一個(gè)Happy Ending。
松了一口的氣還懸在胸腔中，卻已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)呼出，接下來(lái)才是真正的結(jié)局，一身冤屈的主人公并沒(méi)有逃離出人性的殘忍，在破敗斑駁的陽(yáng)光從樹(shù)冠的縫隙里灑落下來(lái)的樹(shù)林里，他看到了陽(yáng)光下的剪影，那把對(duì)著他的黑冷黑冷的槍筒。
如此不留余地的絕望，讓我脊背發(fā)涼得以至于有了一絲絲牙關(guān)緊咬的顫抖，在落地窗照進(jìn)來(lái)的大片陽(yáng)光里。
這部電影你或許也看過(guò)，名字是《狩獵》。
2.
故事的主角叫Lucas，一個(gè)離異男士。在一家托兒所工作，善良溫和，很受孩子們歡迎。他喜歡和孩子們打成一片，也享受與狗為伴的平靜生活。
直到有一天，他被園長(zhǎng)叫到辦公室，面臨了一個(gè)匪夷所思的指控：有個(gè)女孩兒說(shuō)他向她展示自己的私密部位。這樣一句無(wú)稽之談讓他頓感荒唐，他連聲否認(rèn)，卻被制止，“我們會(huì)調(diào)查清楚的。”園長(zhǎng)說(shuō)。
作為看客，我們知道，這是Lucas好朋友的女兒，那個(gè)叫Klara的有點(diǎn)早熟的小女孩，向她一直很喜歡的Lucas表達(dá)愛(ài)意，遭到Lucas委婉地拒絕及正面引導(dǎo)后，因?yàn)閼崙嵅黄?，而撒的一個(gè)帶有報(bào)復(fù)性的謊言。
小女孩哥哥的朋友曾拿著有猥瑣畫(huà)面的pad給她看過(guò)，她強(qiáng)烈感受到自己看到的不是好事，就把其栽到了Lucas頭上。她壓根也不可能預(yù)料到，這個(gè)謊言，讓Lucas背負(fù)起了性侵女童的罪名，人生徹底陷入黑暗。
他被辭退，被調(diào)查，被小鎮(zhèn)上憤怒的人們攻擊！他家里被扔石頭，愛(ài)犬被殺死，甚至去買(mǎi)肉都會(huì)被膀大腰圓的售貨員一拳打出去。“猥褻兒童啊，這么變態(tài)的行為，難道還指望著我們對(duì)你以禮相待？！”這是小鎮(zhèn)上人們的共同心聲。
他被所有人孤立，被所有人鄙棄。承受著來(lái)自于不明真相的陌生人們的惡意！
隨著人們憤怒情緒的升級(jí)，Klara害怕了，她承認(rèn)自己撒謊了，“我瞎說(shuō)的，僅此而已”。但沒(méi)有一個(gè)人相信這次小女孩說(shuō)出的真相。他們似乎忘記了，當(dāng)初Lucas解釋的時(shí)候，他們給出的結(jié)論是“我相信孩子們，他們不會(huì)說(shuō)謊！”
你看，人們并沒(méi)有那么正義，他們只是接受自己愿意相信的，不自覺(jué)地釋放那些，隱藏在所謂的“正義”之后滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膼阂猓?/p>
人們看不到，Lucas為洗脫冤屈四處奔走試圖脫困的焦灼；
人們看不到，Lucas在凄風(fēng)苦雨中埋葬愛(ài)犬的絕望；
人們看不到，Lucas的兒子因?yàn)檫@件事被女友拋棄的彷徨。
正因如此，悲劇并沒(méi)有因?yàn)樗闹孬@清白而劃下句點(diǎn)。于是，我們看到那個(gè)真正的結(jié)局：一年后的一次狩獵活動(dòng)中，在破敗斑駁的陽(yáng)光從樹(shù)冠的縫隙里灑落下來(lái)的樹(shù)林里，Lucas看到了陽(yáng)光下一個(gè)模糊的剪影，和那一把對(duì)著他的黑冷黑冷的槍筒……
3.
整個(gè)事件，但凡有人用腦子思考一下，推理一番，就會(huì)看到這其中的重重疑點(diǎn)。但沒(méi)有人這么做。人們只是將眼光轉(zhuǎn)向周?chē)?，看到大家一樣的回?yīng)，一樣的行動(dòng)，于是他們更加確信自己是“正確且正義的”，這是人性的劣。
由此可見(jiàn)，可怕的并不是那一句謊言，而是那些相信謊言的人，他們才是推動(dòng)事件發(fā)展的主要力量。
在我們的周?chē)?，不乏那些善于玩弄心機(jī)操控人心者，你只要在群體中生活，就難免會(huì)遇到這樣的人。遇到了我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就好。
讓這個(gè)世界不那么美好的，恰是那些毫無(wú)思考地接受，毫無(wú)保留地信任這類(lèi)人的更大基數(shù)的人們。他們不會(huì)也懶得思考，他們不會(huì)也懶得判斷，他們只是一味地去追隨著那些他們?cè)敢庀嘈诺挠^點(diǎn)，并為之所鼓動(dòng)，做出極度損人也并不利己的暴行和傷害。
他們叫囂著，躁動(dòng)著，成為一群烏合之眾。
幸運(yùn)的是，雖然我們都是群體中的一員，如同龐勒《烏合之眾》所描繪的。但我們又不完全相同，我們?cè)敢忾_(kāi)始去思考，去努力搭建完整的思維體系，升級(jí)自己的操作系統(tǒng)。不管現(xiàn)在是20歲、30歲，還是40歲。
4.
同時(shí)，我們也知道，閱讀對(duì)于孩子來(lái)講非常重要。我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，是可以培養(yǎng)孩子的思辨能力，在他人生的起始階段，就為他打造一個(gè)獨(dú)立又體系的思維系統(tǒng)。讓他在獨(dú)立思考和個(gè)人意識(shí)的指引下，做到獨(dú)立、理性，遵循社會(huì)規(guī)范，踐行道德準(zhǔn)則，成為一個(gè)堪稱(chēng)“高貴”的文明人。
一個(gè)人的認(rèn)知系統(tǒng)，取決于兩個(gè)關(guān)鍵因素。一方面是知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一方面是人生閱歷，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“知識(shí)＋經(jīng)驗(yàn)”組成了認(rèn)知，認(rèn)知決定了思考能力，思考決定著選擇，而選擇又關(guān)系著人生走向。
我們這一代的大部分國(guó)人，有著相似度很高的知識(shí)體系，那是因?yàn)?，集中讀書(shū)的階段在學(xué)生時(shí)代，大部分人結(jié)束學(xué)業(yè)后，就根本不再讀書(shū)了。學(xué)生時(shí)代讀什么最多？課本。所以大部分人的知識(shí)結(jié)構(gòu)大同小異，也就是自己在學(xué)校里的那些知識(shí)。
好在，這是一個(gè)最好的時(shí)代，我們不再需要付出什么代價(jià)，就可以再次投入到學(xué)習(xí)中，并用已有的生活閱歷加持，讓學(xué)習(xí)效率更高，也更有動(dòng)力去踐行，去成長(zhǎng)，從而升級(jí)迭代自己的認(rèn)知系統(tǒng)，做一個(gè)全新的自己。
好在，這是一個(gè)最好的時(shí)代，我們可以為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境，讓他們從人之初即有豐富的精神食糧，那些經(jīng)過(guò)我們精挑細(xì)選的具有高貴血統(tǒng)的文字，伴隨著閱讀這項(xiàng)習(xí)慣，可以在他們?nèi)松畛醯碾A段，就融入到血液中。就此建立與世界更多的連接，就此打下獨(dú)立思考能力的基礎(chǔ)。
我一向認(rèn)同，最好的教育一定是讓孩子受益一生的。通過(guò)我們的努力，通過(guò)閱讀的力量，通過(guò)對(duì)世界的探索，給他一個(gè)豐盈而成熟的人格成長(zhǎng)，給他能夠獨(dú)立思考的能力，這是最重要的，其次，是鍛煉他強(qiáng)大的社會(huì)適應(yīng)能力，再次才是雞毛蒜皮的知識(shí)。
畢竟，我們不愿意自己，也不愿意讓我們的孩子，成為這世界殘忍和惡意的一部分。
