高考那一年。

臨近上戰(zhàn)場的幾個月，空氣里彌漫的是硝煙的氣味。稚氣未脫的我們拖著疲倦的身子穿梭在埭中高三樓的角角落落。學(xué)校為了最后一個月的提優(yōu)補(bǔ)差開設(shè)了晚自習(xí)的輔導(dǎo)課。語數(shù)外老師每天都是為我們服務(wù)在一線，看得出她們也是異常疲憊。

高考那天的天氣不是很好，卻也并不是很糟糕?；蛟S每一個夏日都要經(jīng)歷這樣的一場戰(zhàn)役，不是我們習(xí)慣了與它的不成文的約定，而是它習(xí)慣了我們，客來客往，年年不曾失約。

她們班的休息室在我們隔壁。

她們是文科班，我們理科。

她們考語文比我們多半個小時的附加題。

考完第一場語文回到休息室，走出走廊的時候她看到了我，她倚在她們班的門邊大聲叫我的名字。

我走過去，她問我語文考的什么題目，考得怎么樣。我知道此時的她比在考場里的她們還要著急擔(dān)憂。這種擔(dān)憂就好像對自己孩子的庇護(hù)一樣，生怕她們考不好，生怕她們遇到了難題，生怕她們時間不夠用……

她知道語文是我的強(qiáng)項。

我頓了一分鐘，開口的第一句話是“老師，抱抱”

她什么也沒說，就給了我一個緊緊的擁抱。

那個夏天，在考點的走廊下。

她摸摸我的頭，像撫摸心愛的寵物一樣。

高考結(jié)束回到自己學(xué)校的最后一天沒有告別儀式，沒有歡送會，什么都沒有，甚至連有些人的面也沒見著，就看到教室里已經(jīng)稀稀落落的空了。

搬了書就離開，就這樣很平靜的畢業(yè)了。只是在回過頭看一眼母校的時候不禁熱淚盈眶。

回去的路上從那條很熟悉的小道路口碰到了她。

她看見抱著書本的我便停下腳步，浮出一絲溫暖的笑容。她又伸出她的大手，摸了摸我的頭:畢業(yè)啦。

然而沒有像很多小說里的結(jié)局一樣:就這樣帶著微微的傷感畢業(yè)了從此和母校再沒有了頻繁的交集。

畢業(yè)后的我們從沒斷過聯(lián)系。

那一年的日記里是這樣寫的，“她們說，尹老師喜歡摸摸我的頭，就像對待小孩子一樣?！蔽业耐瑢W(xué)如是說。

曾經(jīng)我抱著考試的作文卷子在她辦公室痛哭流涕，她給我講解，又打趣地笑話我。

如今她會直接的把一個題目通過qq消息扔給我，而我也故意逗她“這個還要問我？”

我們的角色沒有互換，不經(jīng)意間是平等了。而我從來沒承認(rèn)她老去過，只是我長大了。

我長大了，原來那雙大手再也沒有再摸摸我的頭，順而伴隨那樣慈愛的帶著微笑的目光。而如今的目光里，多的是厚待于我的，那么多欣慰和欣賞。

她說，你怎么不是我學(xué)生呢？

我說，你怎么不是我老師呢？

她從來沒有教過我，沒有代過我一堂課，一次都沒有。

她帶的是文科班，我是理科班。

某一天突然地想起年少時曾經(jīng)享受過的這樣一個溫暖的動作， 突然有一天開始有一點想念，想念那一句從來沒有說出口的潛臺詞:

乖，摸摸頭。