昨天，zz約同學(xué)打羽毛球，訂了一個(gè)小時(shí)的場(chǎng)地，實(shí)際出門(mén)在外6個(gè)小時(shí)。期間打球十來(lái)分鐘，找同學(xué)找了半個(gè)多小時(shí)，同學(xué)迷路，面臨著手機(jī)斷電失聯(lián)的危險(xiǎn)，無(wú)法掃碼共享單車(chē)，一路狂奔找小伙伴，在一家拉面館吃不可口的拉面，畫(huà)面感并不美好的一次聚會(huì)，zz同學(xué)表示，挺好的，這是青春該有的樣子。
他口中青春該有的樣子是什么樣子呢？前一段他們因?yàn)檫x修課的問(wèn)題找到了各個(gè)負(fù)責(zé)老師，與老師們據(jù)理力爭(zhēng)未果，還被要求寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，作為帶頭人之一的zz寫(xiě)了洋洋灑灑兩千多字的情況說(shuō)明，結(jié)尾寫(xiě)道：
奇怪的是，在這件事發(fā)生時(shí)，我從未感到如此激動(dòng)與迫切想表達(dá)一些東西。我始終覺(jué)得我們所做的是正確的——雖然方法可能不恰當(dāng)。老師所發(fā)出的光極為微弱，甚至都吝嗇發(fā)出一點(diǎn)微光。老師用他那消極的幕布蓋著了我們將要發(fā)出的浩瀚光輝。我們希望學(xué)校能聽(tīng)清同學(xué)的聲音，不要再把“老師”“學(xué)?！保瑨煸谧爝?，成為一種枷鎖。
我看完之后，弱弱地問(wèn)：這樣結(jié)尾不太好吧？有點(diǎn)刺激老師。
zz: 是嗎？那正是我要的效果，不改了！
結(jié)果毫無(wú)懸念，交上去被班主任退回要求重寫(xiě)，我潑了盆冷水，他說(shuō)，有這個(gè)經(jīng)歷挺好，讓我們無(wú)趣的中學(xué)生活更有趣一點(diǎn)。
打破掙脫原來(lái)的關(guān)系，企圖重建新的關(guān)系，這就是他們這個(gè)年齡的孩子渴望的青春該有的樣子嗎？
反正微信里老媽已經(jīng)不被置頂了，取而代之的是李同學(xué)。李同學(xué)何許人也？是初一的同桌，（哦，緬懷一下同桌，疫情時(shí)代的孩子們已經(jīng)沒(méi)有同桌了，以后校園歌曲中不會(huì)再唱同桌的你，或許是戴口罩的你？）李同學(xué)是學(xué)神，就是比學(xué)霸更厲害的那種。李同學(xué)初一是學(xué)委，初二重新競(jìng)選應(yīng)聘了和zz一樣的宣委，然后班級(jí)公眾號(hào)就成了他們兩人密切合作的結(jié)晶，一個(gè)文字編輯，一個(gè)視頻、圖片排版編輯。每次去接zz，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)穿紅色羽絨服的姑娘和zz一起等，看著zz上車(chē)，和他揮手作別，也不忘和我揮手示意。
我之前也放出過(guò)一些反雞娃論調(diào)，比如你們現(xiàn)在的孩子真無(wú)趣，哪像我們當(dāng)年，男男女女同學(xué)邀著騎車(chē)去爬山、野炊，要交幾個(gè)異性朋友等等，順便我問(wèn)了一句你們班有班對(duì)嗎？（其實(shí)這是重點(diǎn)）zz隨口說(shuō)有，是數(shù)學(xué)學(xué)霸，我感嘆了一句，理工男，看上去最不會(huì)有女朋友的，看來(lái)是悶騷型的。敏感如我，當(dāng)孩子說(shuō)起別的同學(xué)在交往的時(shí)候，是不是他也有這樣的經(jīng)歷？我強(qiáng)行忍住了好奇，尋找機(jī)會(huì)再進(jìn)一步探聽(tīng)虛實(shí)。
終于，他們有一個(gè)辯論賽，題目是生活應(yīng)該轟轟烈烈還是應(yīng)該平平淡淡，睿智如我，馬上拋出一個(gè)論題，中學(xué)生可以早戀，中學(xué)生不應(yīng)該早戀，我選擇了不應(yīng)該，但我強(qiáng)調(diào)其實(shí)我覺(jué)得早戀很美好，可以有。接下來(lái)我有幸聽(tīng)到了zz同學(xué)關(guān)于早戀的看法，他認(rèn)為如果處理得好，會(huì)是一份美好的情感，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；如果處理不好，也可以成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是一個(gè)成長(zhǎng)的煩惱，這不是青春該有的樣子嗎？我竟無(wú)言以對(duì)。在進(jìn)入大社會(huì)之前的小社會(huì)里，如果能夠允許心智還不成熟的孩子在教育者守護(hù)的邊界里，選擇，試錯(cuò)，親身體驗(yàn)成功的喜悅、受挫的迷茫，將來(lái)犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)或成本是否會(huì)大大減少？最后我還是委婉地表明觀點(diǎn)，與其你現(xiàn)在花很多時(shí)間去追千里馬，不如多花時(shí)間種好自己的草，等你成了一片水草豐茂的草場(chǎng)，自然會(huì)吸引來(lái)無(wú)數(shù)千里馬。
這次元旦晚會(huì)，李同學(xué)邀請(qǐng)zz共同表演一個(gè)節(jié)目，琵琶和陶笛合奏，為了配合李同學(xué)，已經(jīng)放棄陶笛的zz同學(xué)，大半夜自學(xué)狂練《金蛇狂舞》。后來(lái)在班級(jí)公眾號(hào)上看到他們合奏的曲子，演出結(jié)束，zz同學(xué)還說(shuō)了一段很凡爾賽的結(jié)束語(yǔ)：我的陶笛影響了大家欣賞你們親愛(ài)的李同學(xué)的演奏，很抱歉！
想起妹妹有個(gè)繪本，《睡覺(jué)去，小怪物》，睡覺(jué)時(shí)間到了，爸爸讓小怪物睡覺(jué)，小怪物要做這個(gè)，要做那個(gè)，各種不配合，各種講條件。直到小怪物躺床上乖乖入睡了，這時(shí)候你看見(jiàn)一個(gè)大怪物走出房間，這個(gè)大怪物正是之前和小怪物斗智斗勇的爸爸。這個(gè)結(jié)尾太驚艷了，原來(lái)，在家長(zhǎng)眼中，不睡覺(jué)的孩子就是小怪物，而在孩子的眼中，逼孩子睡覺(jué)的大人就是一個(gè)大怪物。
我是極力控制著自己不變成大怪物，（但或許在孩子眼中，無(wú)論如何努力的家長(zhǎng)都是怪物），我悄咪咪地跟zz爸爸說(shuō)了這件事，我們擔(dān)心一番，再開(kāi)玩笑安慰一下，還好李同學(xué)是女生。
爸爸：寒假我和他好好聊聊。
媽媽?zhuān)耗憧傻孟牒昧?，別說(shuō)教一番，以后別人再也不和你聊了。
爸爸：我就和他講故事，我說(shuō)我自己的初戀。
媽媽?zhuān)何乙才月?tīng)一下吧。
爸爸：不行，這是我們父子間的對(duì)話。
無(wú)熱血，不青春；無(wú)焦慮，不父母啊！
