4.如何區(qū)分臨時頂撞和蓄謀頂撞？

臨時定妝和畜牧定妝怎樣區(qū)分呢？看學(xué)生的表情。

臨時頂狀是突然的憤怒造成的，可能漲紅臉，一副不滿、委屈的樣子，還夾雜一些恐懼，說話甚至?xí)Y(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，答非所問，這是一種類似失控的狀態(tài)。對待學(xué)生突然的頂撞，教師確實(shí)有理，辯駁能力又比較強(qiáng)，給他兩句他就不言語了。如果教師反應(yīng)慢，嘴皮跟不上，平靜的回答：“你的問題，課下再說，現(xiàn)在我要為大多數(shù)學(xué)生講課。不能只跟你一個人理論。”這樣教室就脫身了，等下課以后請教有經(jīng)驗(yàn)的老師以及查找相關(guān)問題的資料，準(zhǔn)備充分，再找學(xué)生談話?？赡芾潇o下來，孩子都認(rèn)識到了自己的錯誤，但還要問他，如果下次你要再這樣放肆怎么辦？讓他自己說出懲罰措施，堅(jiān)決不要縱容他再出現(xiàn)類似事件。來了有可能還會反復(fù)，那也沒生氣，培養(yǎng)好習(xí)慣，就要做好“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的心理準(zhǔn)備。

如果感覺某個學(xué)生對老師的頂撞像是蓄謀的，千萬不要硬頂，因?yàn)檫@種學(xué)生是有準(zhǔn)備的，而且多半是比較強(qiáng)悍，有一定辯論能力的學(xué)生。這類學(xué)生相對要鎮(zhèn)定，回答老師問題叫從容，臉上有時還會寫著挑釁和得意。下課老師要很真誠的和學(xué)生對話，對學(xué)生的看法，該節(jié)奏的接受，該解釋的解釋，該反駁的反駁，采取完全實(shí)事求是的態(tài)度。教會學(xué)生再有類似的內(nèi)心情形，應(yīng)該及時和老師溝通，以頂撞的方式來反饋?zhàn)约簝?nèi)心情感。

5.學(xué)生頂撞老師，老師一激動說錯話，處于被動局面該怎么辦？

發(fā)現(xiàn)情況不對，趕快找臺階下，越早越好，越晚越麻煩。也可以用幽默的方式來化解。

【感悟】

1.遇到學(xué)生頂撞問題，首先是自己冷靜下來，先處理情緒問題，再處理學(xué)生問題。

2.尊重個性，降低期望值。遇到學(xué)生老師或搞其他事情。首先我們大腦想到的是“我的學(xué)生不應(yīng)該做出這樣事?。俊被饸忄侧驳耐仙?。其實(shí)如果教師降低對學(xué)生的期望值，無論是學(xué)習(xí)方面還是紀(jì)律方面，尊重他們當(dāng)下的目前現(xiàn)狀，我們根據(jù)不同的學(xué)生教導(dǎo)他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所改善。然后看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們相對來說就比較高興了，比較幸福了。生氣的根源是學(xué)生的表現(xiàn)沒有達(dá)到自己預(yù)期的心理，所以我們才生氣。一切發(fā)生了的事情都該發(fā)生，主要看我們采用什么思維方式去面對問題。