? ? ? ? 許多年以前，我想象過發(fā)明隔時空交流機，向古人學(xué)習(xí)智慧，就在2089年的一天，我的意識被切換身體并保持了永生。

? ? ? ? 今天是2013年的一天，在我們的學(xué)校里，我們是用。腦電波來控制筆寫字。為了方便我們更好的學(xué)習(xí)。老師們還特地在自行車中植入了一種功能。這樣讓我們既可以騎自行車，又可以獲取知識。

? 一、連接 機器。

? ? ? ? 今天老師搬來了一臺隔時空對話機。故我們參觀之后，老師得意的為我們展示他，我們知道了它的功能，就是比如想象未來或過去的人對話要開機選擇年限和想交流的人。我們毫不猶豫選擇了那些古代名人。首先我們選入的是李白。他被強行拖入夢中，老師把事情都說明白了，李白很神奇的問候我們，叮叮叮。上課鈴聲響了。我們依次發(fā)問。

? 二、長時對話? 。

? ? ? ? 人之初生，如同純潔的白紙，于成長過程中漸漸被涂上各種繽紛的色彩，于是我問古人:“童年最值得回憶的時光是何等模樣？”

李白上前答曰:

“妾發(fā)初覆額，

折花門前劇。

郎騎竹馬來，

繞床弄青梅。

同居長干里，

兩小無嫌猜?！?br>

我:“及至長成少年，誰能說出一見鐘情是什么感覺？”

韋莊說:“這有何難？我在《思帝鄉(xiāng)》早有描述:

春日游，杏花吹滿頭。

陌上誰家年少、足風(fēng)流。

妾擬將身嫁與、一生休。

縱被無情棄，不能羞?！?br>

我又問:“那情竇初開的少女又是什么樣子？”

李清照半掩芙蓉面，嫣然做答:

“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。

露濃花瘦，薄汗輕衣透。

見有人來，襪刬金釵溜。

和羞走。

倚門回首，卻把青梅嗅?！?br>

我:“那新婚燕爾又是啥感覺？”

朱慶馀珊珊做答:

“洞房昨夜停紅燭，

待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問夫婿，

畫眉深淺入時無？”

我接著問:“那什么是山盟海誓？”

頓時有人唱起優(yōu)美的敦煌曲子:

“枕前發(fā)盡千般愿:

要休且待青山爛。

水面上浮秤砣，

直待黃河徹底枯。

白日參辰現(xiàn)，

北斗回南面。

休即未能休，

且待三更見日頭?！?br>

我打破砂鍋問到底:“那無怨無悔跟你走又是一種什么情形？”

蘇軾捋須做答:

“常羨人間琢玉郎，

天應(yīng)乞與點酥娘。

盡道清歌傳皓齒，

風(fēng)起，

雪飛炎海變清涼。

萬里歸來年愈少，

微笑，

笑時猶帶嶺梅香。

試問嶺南應(yīng)不好，

卻道:

此心安處是吾鄉(xiāng)?！?br>

我又問:“這人生并不盡是美好，鴛鴦也許并不能白頭偕老，若一方已去，剩下的愛情又如何繼續(xù)？”

蘇軾飽含深情輕輕傾訴起他對愛妻的思念:

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

千里孤墳，無處話凄涼。

縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。

相顧無言，惟有淚千行。

料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！?br>

我說:“人生不如意十常八九，這是死別，還有生離，又是何般痛楚？”

陸游哽咽著凄然吟誦:

“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。

東風(fēng)惡，歡情薄。

一懷愁緒，幾年離索。

錯，錯，錯！

春如舊，人空瘦，舊痕紅溢鮫綃透。

桃花落，閑池閣。

山盟雖在，錦書難托。

莫，莫，莫！”

也罷，我不能再問下去了，如此傷感的話題豈能繼續(xù)！于是我話鋒一轉(zhuǎn)，好奇地問他們:“古來圣賢皆寂寞，你們是如何排解的？”

李白大笑，豪放而歌:

“花間一壺酒，獨酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人?！?br>

我也笑道:“對呀，原來古人都喜歡飲酒，那喝醉了豈不是很狼狽？”

辛棄疾曰:“非也非也，且看我的醉態(tài):

醉里且貪歡笑，要愁哪得功夫。

近來始覺古人書，信著全無是處。

昨夜松邊醉倒，問松:我醉何如？

只疑松動要來扶，以手推松曰:去！”

我大笑:“哈哈，原來醉酒還能這么可愛，我也醉了！下課鈴聲響了，我們笑著結(jié)束了這一堂有趣的課。這杰克真是受益滿滿之是非淺。

三、學(xué)習(xí)帶罰。

? ? ? ? 宇宙空間站發(fā)現(xiàn)了我們違背了規(guī)則。便以最高級的處理方法。讓我們連上了一天的課。真是無聊透頂。我就覺得。隔時空對話課還有點意思，其他的全是廢話。在今天我沒有向以往打個響指，就穿梭回去，而是。騎著自行車，回憶著今天的知識，認(rèn)識著更多歷史，回到了我的家。