在進(jìn)入正文之前，點(diǎn)媽突然想到了一件事兒：
點(diǎn)媽清楚記得，在點(diǎn)點(diǎn)還沒(méi)出生之前，有次姐姐動(dòng)手術(shù)，讓我?guī)兔φ湛此暮⒆訋滋臁蓺q多的可可，白天很是粘我，但到了晚上，發(fā)現(xiàn)自己的媽媽不在身邊，就像突然發(fā)現(xiàn)自己最寶貴的東西不見(jiàn)了一般，哭著滿屋子找。
好不容易安撫平靜下來(lái)后，可可眼淚還掛在眼角，喝著奶抱著她自己的小毯子抽泣著睡著了。
那是點(diǎn)媽第一次覺(jué)得，孩子是多么需要爸爸媽媽的陪伴，他們對(duì)安全感的渴望程度遠(yuǎn)超你的想象。
我們一直強(qiáng)調(diào)，0-2歲，是孩子安全感建構(gòu)的核心期。而整個(gè)0-7歲，都是安全感建構(gòu)的關(guān)鍵期。這兩個(gè)不同的時(shí)間段，里頭其實(shí)存在一個(gè)遞進(jìn)的、發(fā)展的關(guān)系。
所謂的“安全感”是指，孩子相信自己。他知道，自己在面對(duì)各種困難、問(wèn)題時(shí)是安全的，可以從困難、問(wèn)題中走過(guò)去。
很多人都說(shuō)，陪伴是安全感的重要來(lái)源，安全感缺乏的表現(xiàn)是不停地的哭鬧、搞破壞求關(guān)注。
但很多人不知道的是，安全感缺乏的另一種表現(xiàn)是，溫順、撒嬌、不停求關(guān)注。
比如：媽媽在做飯。
——媽媽，你看我搭的積木好不好？
——媽媽，我畫了一個(gè)蘋果。
——媽媽，你看我捏的變形金剛像不像？
這類孩子得到的陪伴一點(diǎn)都不少，他們不哭不鬧，謙卑有禮，但是，他們總喜歡一刻不停的撒嬌，尋求外界關(guān)注，通過(guò)得到“過(guò)度關(guān)注”來(lái)尋求歸屬感。
受到這個(gè)錯(cuò)誤目標(biāo)的和動(dòng)機(jī)的影響，孩子認(rèn)為只有當(dāng)自己成為關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)，才能顯示自己的重要性和價(jià)值感。
因此他們會(huì)發(fā)展出各種得到關(guān)注的技巧，找各種讓別人為自己忙活的方式，可能有的方式可愛(ài)有趣、愉快好玩。
但不論“撒嬌”這個(gè)方式多可愛(ài)，其背后的心理動(dòng)機(jī)很多父母卻不甚了解。
撒嬌是為了讓你答應(yīng)他的要求
隨著孩子的呱呱墜地，父母的自豪感油然而生，并強(qiáng)烈意識(shí)到自己對(duì)孩子的安全、幸福所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。他們?cè)敢鉅奚约旱氖孢m和利益，去滿足孩子的一切要求。
而在獨(dú)生子女的家庭里，父母更是將自己所有的鐘愛(ài)與厚望都集中到了這唯一的一個(gè)孩子的身上。正因?yàn)楦改傅娜f(wàn)千寵愛(ài)，孩子開(kāi)始變得喜歡撒嬌，任務(wù)撒嬌就能夠得到自己想要的東西。其實(shí)，有時(shí)候愛(ài)撒嬌的孩子也是蠻不講理。
撒嬌是孩子缺乏安全感
心理學(xué)家根據(jù)對(duì)200個(gè)家庭的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子之所以撒嬌，最大的心理動(dòng)機(jī)是缺乏安全感。換句話說(shuō)，孩子撒嬌不是因?yàn)楦改笇?duì)他的愛(ài)，而是父母對(duì)他的愛(ài)不夠。
這話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)矛盾，但如果父母能夠明白給孩子的愛(ài)，和孩子需要的愛(ài)是兩個(gè)概念，就容易理解了。生活中往往出現(xiàn)這樣的狀況，父母給予孩子的愛(ài)泛濫，而孩子需要的愛(ài)卻一直匱乏。
孩子撒嬌是渴求愛(ài)，是缺乏安全感。殊為可惜的是，很多父母并不理解，以為孩子撒嬌另有目的。為什么撒嬌的孩子總是和溺愛(ài)的父母形影不離，為什么這種溺愛(ài)不僅助長(zhǎng)了孩子的撒嬌，并且激發(fā)了孩子其他消極心理？就是因?yàn)楦改附o予的愛(ài)不能給孩子帶來(lái)安全感。孩子生活在不安中，除了向父母求助，沒(méi)有別的途徑。所以孩子只能通過(guò)撒嬌來(lái)獲得他們想要的安全感，然而父母卻理解錯(cuò)了孩子撒嬌的含義。
很多孩子會(huì)有自己特別喜愛(ài)的玩具娃娃或毛絨玩具，必須抱著它才能入睡，即使弄臟了也不愿意放手。這種感情依賴很大部分等同于撒嬌。當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，這些玩具或物品對(duì)孩子而言顯得尤為重要。這往往是安全感的投射，是對(duì)父母缺席時(shí)的感情彌補(bǔ)。所以說(shuō)，面對(duì)孩子撒嬌，父母一定要意識(shí)到，有可能自己對(duì)孩子愛(ài)的方式出現(xiàn)了問(wèn)題，需要及時(shí)調(diào)整。
撒嬌也是孩子表達(dá)情感的一個(gè)方式
研究表明，孩子在6歲前，他們的思維和行為都是難以控制的。幼兒的情緒還具有外露性，他們的喜、怒、哀、樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)在臉上，絲毫不能加以控制和掩飾。
很多時(shí)候孩子朝著母親撒嬌會(huì)覺(jué)得與人接觸非常的快樂(lè)，因?yàn)槟赣H往往都是疼愛(ài)孩子的，會(huì)在孩子撒嬌的時(shí)候溫聲細(xì)語(yǔ)，會(huì)滿足孩子的一些要求，于是孩子會(huì)感到滿足，也會(huì)對(duì)這個(gè)陌生的世界多了一絲認(rèn)知，這會(huì)使他出現(xiàn)開(kāi)心的情緒，漸漸的喜歡上這種情緒，也就是說(shuō)撒嬌會(huì)讓孩子快樂(lè)！
面對(duì)“撒嬌”的孩子?jì)寢屧撛趺崔k？
孩子喜歡在媽媽面前撒嬌，是幼兒心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象，這表明孩子在漸漸長(zhǎng)大，在實(shí)現(xiàn)“依戀分離”。但面對(duì)這種狀況，媽媽一定要注意以下幾點(diǎn)。
01
給孩子一個(gè)擁抱，滿足他的需求
要改善這種狀況，首先要給寶寶足夠的安全感，因此，媽媽一定要多陪伴孩子，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)媽媽的依戀時(shí)，給他一個(gè)擁抱，并盡量滿足他的需求。但需要注意的是，滿足孩子的需求，不等于滿足他的所有“要求”，如果父母對(duì)孩子百般遷就，反而對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。
02
寵愛(ài)而不溺愛(ài)
現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，是家里的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，這也會(huì)助長(zhǎng)他們愛(ài)“撒嬌”的個(gè)性。所以，我們可以寵愛(ài)孩子，但絕不能溺愛(ài)。
03
父母共同育兒
在很多家庭中，媽媽才是育兒的主角，爸爸很少參與，或者爸爸只是扮演“黑臉”的角色，這些都會(huì)造成孩子對(duì)爸爸的疏遠(yuǎn)和對(duì)媽媽的過(guò)度依賴，也就很容易出現(xiàn)“撒娘嬌”、“見(jiàn)娘愁”的狀況。
04
讓孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手
在日?，嵥榈纳钪?，培養(yǎng)孩子安全感最重要的一點(diǎn)是：讓孩子在生活里，多為自己做主、做事情。比如他喂自己吃飯，自己穿衣服，自己收拾書包……任何孩子都可以自己做出選擇，孩子可以做的，都讓他充分動(dòng)手嘗試，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次過(guò)程都能為他增加一分安全感。
所以，從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，就可以放手讓孩子為自己做事情，不要催促孩子，不要計(jì)較結(jié)果如何，讓他失敗、學(xué)習(xí)、累積經(jīng)驗(yàn)、獲得自信。
05
創(chuàng)造分離的機(jī)會(huì)
如果寶寶特別粘媽媽，媽媽要適當(dāng)創(chuàng)造短期分離的機(jī)會(huì)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子適應(yīng)分離。比如讓孩子多和爸爸或其他家人共處，但一定要讓孩子知道，媽媽的離開(kāi)并不代表媽媽不愛(ài)寶寶了，而是因?yàn)楣ぷ鞯仍虮仨氁x開(kāi)一會(huì)兒，媽媽會(huì)很想念寶寶的。
安全感不等于無(wú)條件的愛(ài)、不等于無(wú)時(shí)不刻自我犧牲式的陪伴。孩子對(duì)媽媽的依戀是天性使然，家長(zhǎng)們大可不必因此而覺(jué)得孩子缺乏獨(dú)立性，只要滿足孩子的情感需求，并加以正確引導(dǎo)，“撒嬌”反應(yīng)出來(lái)的安全感并不會(huì)變成壞事。
