2021年7月19日，湖北第二師范學(xué)院櫸燁志愿服務(wù)隊(duì)以讓同學(xué)們了解編程的概念和學(xué)習(xí)編程的原因，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的編程思想，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力和理解編程的邏輯思維為目的，開(kāi)展了本次“趣味少兒編程”主題活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)的是初中組的助教和管理工作。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)自我思考意識(shí)過(guò)于薄弱，經(jīng)常詢問(wèn)老師或同學(xué)題目解法。這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會(huì)造成十分巨大的阻礙。所以對(duì)于此次活動(dòng)，我真心希望能提高學(xué)生們的獨(dú)立解決問(wèn)題能力，并且能在他們心里埋下一顆編程的種子。
下午四點(diǎn)，我們開(kāi)始了趣味少兒編程的活動(dòng)課程，雖然每個(gè)組只有一臺(tái)電腦，但是，我仍然看到了孩子們對(duì)探索未知世界的渴望。主講老師首以游戲作為引導(dǎo)，吸引起學(xué)生們的興趣與好奇心，然后再帶著同學(xué)們一步一步的共同學(xué)習(xí)這款編程工具的一些基本操作。
在教孩子們操作編程軟件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都聚精會(huì)神的看著電腦屏幕，看著屏幕上因?yàn)橥蟿?dòng)幾個(gè)代碼塊而活過(guò)來(lái)的小魚(yú)兒都不禁發(fā)出驚呼。這一次我在旁邊并沒(méi)有對(duì)他們的操作進(jìn)行過(guò)多指導(dǎo)，當(dāng)他們遇到問(wèn)題一個(gè)個(gè)熱情地提出自己的看法從而使問(wèn)題得到解決。看著孩子們臉上快樂(lè)的表情，我的心里也十分溫暖。但在這個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)玩游戲很厲害，但對(duì)于電腦的基本操作知識(shí)卻十分欠缺，更有甚者從沒(méi)碰過(guò)電腦。這讓我感到十分詫異。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)盛行今日，我很難想象，我們可愛(ài)的學(xué)生們沒(méi)有碰過(guò)電腦。我統(tǒng)計(jì)了一下，大部分學(xué)生對(duì)于電腦接觸較少，而且學(xué)生接觸電腦一般都是在在校期間，老師也沒(méi)有開(kāi)展相應(yīng)的拓展活動(dòng)。針對(duì)上述現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)于孩子的電腦知識(shí)方面培養(yǎng)不夠重視。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，上過(guò)大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己與別人相比電腦知識(shí)十分匱乏，在學(xué)習(xí)編程上也比較吃力。要想解決這個(gè)問(wèn)題，就必須從根基出發(fā)，從小培養(yǎng)編程知識(shí)，讓孩子們變得自信起來(lái)。編程對(duì)于我的這群學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的世界，這次趣味少兒編程活動(dòng)在教授程序的同時(shí)也為給孩子開(kāi)辟了新的視野，讓他們明白數(shù)字世界中的種種應(yīng)用是以怎樣的方式締造出來(lái)的。
我認(rèn)為，編程不同于普通的科目，普通的科目在必學(xué)的前提條件可能讓多數(shù)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)或者逆反的心理。學(xué)習(xí)不是一件有壓力的事，而是一件愉悅、開(kāi)心的事。只有孩子本身有興趣才會(huì)主動(dòng)的想從老師那得到更多的知識(shí)，少兒編程就在視覺(jué)上對(duì)學(xué)生有足夠大的吸引力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)編程的價(jià)值和多數(shù)其他教育是相似的，就是幫助孩子掌握背后的原理。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的事物，了解了它的原理，知曉了它的用法，會(huì)熟練地運(yùn)用這個(gè)新事物，我們就會(huì)獲得成就感，從而愈加努力學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得本次活動(dòng)還是很成功的，既增加了學(xué)生對(duì)編程的興趣，又鍛煉了他們的思維能力，給他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。激起了學(xué)生對(duì)于編程的興趣。所有對(duì)美好事物的追求都源于興趣。因?yàn)榕d趣，不斷探索程序給世界帶來(lái)的美好，所以每一個(gè)孩子都可能成為用編程改變世界的人。
