成績不好可不可去競選班干部？我沒有很多好朋友有沒有人選我？我去競選的時候沒人選我好尷尬，丟臉。
作為一個一年級小豆包的媽媽。我昨天也遇到了這個問題。班干部和排座位可能是每個家長關心排行榜考前的兩件大事，入學之初老師就在群內(nèi)告知，班干部會實行輪流制。而妞妞第一天就被指定為小班長，回來特別興奮的說自己當小班長了，很是自豪。結(jié)果原來說的是一周一輪換，兩天后就換了班長。妞妞當時問我，媽媽，為什么我才做了兩天小班長就換了別人。其實當時的心情是有些糾結(jié)的，一方面擔心是不是孩子缺乏領導力或者沒有配合好老師的工作？另一方面又擔心內(nèi)心戲比較多的妞妞會因為這件事打擊到自信心。想去找老師溝通一下，又不知道從何說起，如何把握溝通的度，糾結(jié)了好久也沒有跟老師溝通。后來聽說其實從妞妞之后班長一直沒有輪換，一直都是家委會組長的女兒，心里開始小小的竊竊私語，是不是別人家的家長悄悄的用了力，而自己卻沒有作為。所以決心這次無論如何也要在這次競選班干部的過程中給孩子一些支持。
關于競選班干部這件事我們討論了好久。第一，為什么要競選班干部，第二，選擇做哪個班干部，第三，我們要如何說才能讓同學給我們投票。
為什么競選
我：咱們一起想想為什么要做班干部？
妞妞：做小班長可以管人，維持紀律，可以幫老師做工作，還能幫同學接水，我個子高可以接到水。
我：還有什么嗎？
妞妞：我想不出來
我：那我剛剛問過老師，現(xiàn)在有班長，副班長，語文課代表，其他課代表，紀律委員，體育委員，生活委員，小組長可以選擇，你想做什么？
妞妞：我想做副班長
我：為什么是副班長，不是班長？
妞妞：因為我覺得我可能選不上班長，副班長是班長不在的時候才做。
我：那還有什么想做的嗎？
妞妞：還有數(shù)學課代表或者小組長什么的吧
我：為什么選數(shù)學課代表
妞妞：因為我喜歡數(shù)學課，馮老師教的特別好，我也喜歡她？
我：那小組長都干點什么？
妞妞：就是外出的時候維持一下紀律，跟班長什么的差不多吧。
我：那咱們在這三個里面選一個吧
妞妞：我也不知道，要不就選數(shù)學課代表吧。
我：那你覺得你選擇這個數(shù)學課代表的可能性有多大。
妞妞：我覺得可能沒什么人會選我，我又沒有那么多好朋友，可能只有賈雅琪會選我吧。
我：那咱們這樣想一想，你想要什么樣的數(shù)學課代表呢？
妞妞：大概是自信，活潑，有責任心的。
我：那怎么才能確定一個人是這樣的人呢？
妞妞：我也不清楚，反正我自己心里知道，但我不知道怎么得出來的，也不知道怎么說。
我：那我們這樣，一個數(shù)學課代表可以做些什么呢
妞妞：就收收作業(yè)什么的
我：假設現(xiàn)在你是數(shù)學課代表了，老師遇到數(shù)學特別不好的孩子是不是特別頭疼，你可以幫老師做些什么？
妞妞：哦，老師一般留完作業(yè)或者有試卷了要去批改，有些人做的特別差老師就會很生氣，會發(fā)火，就不能去輔導那些小朋友了，數(shù)學課代表就要幫老師輔導那些小朋友，我們班xx和xx，我就不想輔導他們，他們什么也不會，還有xx還寫字特別的亂，我也不想輔導他。
我：那我們可是數(shù)學課代表啊，可不是普通同學了。有些以前可以做的事情，做了說學了代表了可就不能做了。比如：上課講話，不想理不喜歡的小朋友。你還想到什么不再能做的事情。
妞妞：我上課可從來不講話，除非有人借我文具?？墒怯行┬∨笥盐揖褪遣幌矚g理，我再試試吧。
我：恩，咱們做了課代表可要跟每一個同學打交道的，如果有些同學數(shù)學學習不好，在你的幫助下她愛上數(shù)學了，學習也好了，那該多有成就感，而且你的朋友也會多起來，會有越來越多的小朋友喜歡你。
妞妞：恩，確實不錯，不過我還是害怕上去講臺競選，那么多人，我出丑了怎么辦？我萬一鞋帶開了怎么辦？我萬一上去嗓子說不出話來怎么辦？我萬一暈倒了怎么辦？萬一沒有人選我怎么辦？哎呀，我不行，我太害怕了。
我：我特別理解妞妞的心情，我上臺說話的時候也會特別緊張，心怦怦跳，手心出汗，就像你們老師也會緊張，只不過她上臺次數(shù)多了，練習出來了，咱們多練習幾次也會好了。
妞妞：我不行，我太緊張，會暈倒的。
我：那我們明天不去競選班干部了，我們就去做一個測試好不好，咱們就去測試一下，明天站到講臺上會不會暈倒。
妞妞：萬一暈倒了呢
我：暈倒了就太好了，老師會給媽媽打電話把你接回來，你明天不用上課了。
妞妞：那萬一沒暈倒呢？
我：沒暈倒我們就試著說點什么。
妞妞：說什么
我：假設現(xiàn)在你是正坐在講臺下面，手里拿著一張票，你喜歡誰說的話你就投給誰一票，你覺得那個小同學說點什么你會把票給她。
妞妞：我不知道，我得看她表現(xiàn)。
我：具體什么表現(xiàn)呢，是聲音洪亮一些，自信一點，說的內(nèi)容重要嗎？
妞妞：得大方一點，得有責任心一點，漂亮一點。
我：那你會怎么說呢。比如說：做一下自我介紹，然后說一下競選理由，你的理由是什么？
妞妞：我喜歡數(shù)學，也喜歡數(shù)學老師。
我：還要不要說你能幫同學和老師做些什么，你有信心做好這份工作？讓大家投你一票之類的
妞妞：不要說這些，顯得我跟什么都能做似的，我不好意思說，我就簡單說幾句。
我：好的，你想怎么說都可以，我們的目標反正也不是選上，我們的目標就是只要站上講臺就好？
妞妞：其實我也不是那么害怕上講臺，我就是很擔心會選不上。
我：選不上會怎么樣？
妞妞：會很丟臉，爸爸媽媽也會很失望。
我：其實有很多小朋友連上臺的勇氣都沒有，妞妞勇敢的走上去就被好多小朋友都優(yōu)秀了，爸爸媽媽也不在能不能選上，不會失望的，妞妞是不是自己心里會有期待，如果選不上你是不是會很失望？
妞妞：是的。我很想做班干部，我想老師做事情。
我：好的，那我們就去試試。
我們的對話遠比這一篇要長很多，談話過程中在孩子反反復復的表達擔心和害怕的心情時，真的有時候按捺不住的想暴走?？赡軐τ谖覀兇笕藖碚f很小的一件事，在孩子小小的心里那是天大的事情，他們獨自承受起來會有很大的壓力。此時，耐心的傾聽和支持就會特別重要。在一二年級的孩子心里模糊的有了榮譽感，求認可和人際關系的意識。尤其是內(nèi)向的小孩子，內(nèi)心有強烈的被看見的意識，但由于平時太過乖巧，成了老師眼中的小透明，作為父母，發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢，配合老師一起培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要？所以我也私下里給班主任老師發(fā)了信息，希望能夠保護到孩子邁出第一步嘗試，能夠讓她在未來面對未知時能夠勇氣十足，乘風破浪。
