可能是自己對孩子的學(xué)習(xí)與教育太過在意了，最近經(jīng)常聽到這樣一句話：世界上最難的職業(yè)之一，就是家長。簡直太同意了！

作為一名小學(xué)生的家長，前面文章我有講到，自從女兒上小學(xué)一年級以來，我就莫名的焦慮。每天放學(xué)回家，等待我的不是親子間的“你儂我儂”，而是一場“戰(zhàn)斗”——陪娃寫作業(yè)，這成了我的一場劫難。不寫作業(yè)時，母慈子孝，連摟帶抱！一寫作業(yè)，雞飛狗跳！就像是“新貴妃醉酒”里的那句：愛恨就在一瞬間！...…

此情此景，這種普遍的社會現(xiàn)象，能夠感同身受的家長們，我想應(yīng)該不在少數(shù)吧！

今天看完樊登的《陪伴孩子終身成長》。也讓我深刻體會到，養(yǎng)育是復(fù)雜體系，絕不是“別人怎么做，我照做就行”的簡單粗暴的邏輯。否則，孩子的生命力就會被扼殺掉。

書中他說到：“家長要具備復(fù)雜體系的知識，知道孩子更像是一片森林，而不是一輛汽車。他不能通過機(jī)械化的手段切割、打磨、擠壓、組裝，否則，你最后得到的就是一部考試機(jī)器：會考試，能拿高分，但是對知識沒熱情，對人也沒感覺，不愛社會，不愛家人。

如果我們相信，孩子更像是有生命的森林，就要允許他用自己的方式成長，你能給予的是陽光、雨露、適當(dāng)?shù)姆柿?、陪伴和耐心。最終，她將長成的樣子一定和我們設(shè)想的不一樣，但一定有驚喜?！?/p>

是的，在這個過程中，家長最可以使勁兒的地方，是自己。只有家長保持成長，才能幫孩子成長。我們每個人和世界的關(guān)系，都能從童年和父母的相處方式中找到答案。一個健康的家庭惠及三代，尤其是媽媽對整個家庭文化的影響最也深刻。一個母親心理健全，她的孩子自然健全；如果母親心理病態(tài)，孩子就可能病態(tài)。可見，父母對孩子的影響是最大的，親子關(guān)系，決定孩子的一生。我想到之前在《好媽媽勝過好老師》中，尹建莉老師講到的教育的三要素：第一是信任，第二是自由，第三是愛。這三要素是教育最重要的基石。

而樊登老師恰恰也在此書中給出了“三行代碼”，也就是人生最重要的三根支柱：

1.無條件的愛：孩子心中要有堅定的無條件的愛。這種愛，是溫柔而有邊界的愛。既不是盲目的愛也不是溺愛。是指對孩子的愛里沒有交換、沒有恐嚇，也沒有威脅，讓孩子知道自己是被無條件欣賞和接受的，并能無條件地信任和依賴我們。這樣，孩子不管遇到什么困難，都能走得過去。作為父母，對孩子無條件的愛應(yīng)該更多的體現(xiàn)在實際語言和行動上。要善于表達(dá)，勇于行動。

2.價值感：要讓孩子知道自己能夠給自己和他人創(chuàng)造價值，是對社會有用的人。一個有價值感的人，他對自己的評價就會高，就會感覺到自己的重要性，從而自律性會更強(qiáng)，自然能管好自己。

3.終身成長的心態(tài)：讓孩子能夠知道遇到困難和挫折正是自己成長的機(jī)會。如果一個人具有終身成長的心態(tài)，他就會覺得每一次都是學(xué)習(xí)的機(jī)會。人生路還很長，為什么不可以去嘗試一下？即便做錯了，也能從中學(xué)會些什么！

人是一個復(fù)雜體，真正能夠讓這個復(fù)雜體發(fā)生作用的，只有他真正的內(nèi)在動力。內(nèi)在動力如果足夠足，生命力旺盛，有愛，他才能夠逢山開路，遇水架橋。我們要讓我們的孩子，成為一個能夠自己去開路，去架橋的這么一個人。

父母終身學(xué)習(xí)的意義在于：經(jīng)由漫長的閱讀與學(xué)習(xí)之路，即便我們未來依然不是完美的父母，但那畢竟是我們走過千山萬水才到達(dá)的高度。

最后，用樊登老師的一句話結(jié)束：

愛，是需要拿感謝來交換的。

無論我們自己的人生是怎樣的，我們都要感恩自己的父母，感恩他們的愛，給了我們生命，這是最重要的東西。但對于孩子，我們給了他生命，我們就要有陪伴他終身成長的使命。