老師講課很有趣，要是高中物理老師也這么好玩，我說不定就上理科了?˙3˙?(??? ? ???)?˙3˙?
記住的不多但受到的啟發(fā)會(huì)一直影響自己，很希望還有機(jī)會(huì)聽到類似的分享。
今天我們組由我講的部分分享
太累了就給自己放個(gè)假，今天偷懶不寫字了，明天可能更累，加油(? ??_??)?
第二點(diǎn)
主題：在堅(jiān)實(shí)的地表行進(jìn)和露營
地點(diǎn)：公園? 對象：普通市民
LNT即無痕山林，英文Leave No Trace簡稱，理念的提出以及日漸普及化
70年代中期提出，2000年修正，是始于美國的一種戶外運(yùn)動(dòng)方式，旨在提醒人們在自然中活動(dòng)時(shí)，關(guān)注并身體力行地保護(hù)與維護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。從原來的自然荒野環(huán)境，延伸至和社會(huì)大眾日常生活息息相關(guān)的都會(huì)地區(qū)，例如休旅車的露營區(qū)、日常生活區(qū)域及都市中的公園等。
LNT兩大核心理念：對環(huán)境的尊重和最小沖擊
今天講第二點(diǎn)：在堅(jiān)實(shí)的地表行進(jìn)和露營
具體到公園這一情境又該如何？
一、逆向思維（不在堅(jiān)實(shí)的地表行進(jìn)又如何）
（01）若在公園中開辟新道，則會(huì)破壞公園植被，影響植被覆蓋率等一系列相關(guān)不良影響，甚至?xí)绊懩酥链蚱浦茉馍鷳B(tài)系統(tǒng)的平衡。
（破窗效應(yīng)：犯罪心理學(xué)，威爾遜和喬治·凱琳提出）
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”有異曲同工之妙
（02）植被破壞就需要休養(yǎng)時(shí)間，此時(shí)應(yīng)該給植物一點(diǎn)時(shí)間和空間，不要在休養(yǎng)期間繼續(xù)破壞。
（03）所以應(yīng)在保證安全的條件下，在公園堅(jiān)實(shí)的地表行進(jìn)，如：步道、樓梯、綠道、鵝卵石道等等，在可能的情況下盡量不要走花壇及人工湖等的邊緣。
二、在公園堅(jiān)實(shí)的地表露營及野餐
（01）盡可能建議市民在公園規(guī)定的合理地點(diǎn)進(jìn)行露營及野餐，若是在草坪上，則應(yīng)盡可能縮小露營及野餐的范圍，且不要為了破壞而破壞，玩耍嬉鬧時(shí)也應(yīng)該盡量不打擾他人，可以分散布置帳篷及野餐墊，給彼此留一定的空間；
（02）將市民的數(shù)量控制在公園環(huán)境承受能力范圍內(nèi)，公園管理處可以提出建議，呼吁市民錯(cuò)峰出行。
