? ? ? 學習責商教育已經(jīng)有一段時間，從最初的不了解，到了解皮毛后的抵觸，排斥，再到目前系統(tǒng)學習責商教育理論，感觸良多。本篇從自己學習責商教育的實際經(jīng)歷出發(fā)，回答了“什么是責商？我們?yōu)槭裁匆獙W習責商？”。
第一個問題：什么是責商
在四川大學出版社2014年出版的《中國責商教育模式》中，責商理論創(chuàng)始人譚焱心教授經(jīng)過40多年的潛心研究，他是這樣定義“責商”的：
“責商就是對自我責任的認知、感知及其掌控。包括兩個方面：一方面是展示才能，創(chuàng)造價值；另一方面是約束行為，遵守規(guī)范”。
這一定義站在了理論的高度，對一般人來講，理解有一定的難度。如果用我們老百姓通俗易懂的話來定義“什么是責商”,則可以這樣來概括：
“責商是一種能力，是一種掌控自我責任行為的能力”。
第二個問題：我們?yōu)槭裁匆獙W習“責商教育”
目前我們及我們的孩子，都處在歷史上最好的時代：
社會從來沒有像現(xiàn)在這樣進步之快，
商品從來沒有像現(xiàn)在這樣豐富，這樣多樣化；
人們的思想觀念從來沒有像現(xiàn)在這樣多源化。
歷經(jīng)苦難的中華民族，終于迎來了幾千年來歷史上最好的時代。
在這最好的時代里，智慧的我們仍然看到了我們社會向前發(fā)展中存在的一些問題，問題之一就是我們這個時代人們普遍缺乏的“責任”感！
因為缺乏責任感，所以我們的孩子缺乏學習的內動力；
因為缺乏責任感，所以我們的大學生一進入大學，就把大學當成虛度青春歲月最好的地方。
因為缺乏責任感，所以我們很多大學生一畢業(yè)就失業(yè)。甚至有的大學生最終成為“啃老族”。
因為缺乏責任感，所以我們很多年輕人在工作中缺乏“吃苦耐勞，腳踏實地“的敬業(yè)精神。
因為缺乏責任感，有多少年輕人不愿結婚生子，教育孩子，不愿贍養(yǎng)年邁體弱的父母，有的甚至輕易放棄自己的生命。
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通過學習責商教育，我們可以運用責商的“雙系統(tǒng)”理論，“雙生命”理論，“雙幸福”理論，“雙圓疊加”理論，“雙驅動”理論來武裝我們的頭腦，矯正我們的思維，打開我們正確的教育方式。
運用“1:99黃金思維定律”來找到我們自己的責任，找自己的責任就是找自己的成長點，就是找自己可以提升的空間，找自己可以努力的方向，這就是思維優(yōu)化成長背后的秘密。
“yes, no"抗挫折訓練是責商教育贈予孩子們最大的人生財富，一次一次抗挫訓練，可以把孩子們抗挫的“軟肋”變成抗挫的“鋼墻”。使孩子們面對困難挫折時，能挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我，勇敢地挑戰(zhàn)不可能。
寓教于樂的“過河游戲”引導孩子們創(chuàng)新思維，大膽創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。讓孩子們知道創(chuàng)新背后是勤奮，是認真，是把事情做的更好，做到更好。
從個人到家庭，從家庭到社會，從社會到國家，我們都應該來一場學習責商之旅。
“責商教育破解了人格塑造的密碼，即是“外塑形”，更是“內塑魂”，把人格內化于心、見諸于行”。
責商教育，立德樹人。功在當代，利在千秋！
