很榮幸，應(yīng)邀去趙集中心校當(dāng)評委，他們鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)大練兵，今天最后一關(guān)——無生上課。

今天參賽的共有二十六位選手，包含了語、數(shù)、英、理、化、生、美術(shù)等各個(gè)學(xué)科。

這么多選手中，只有五位語文老師，其余的都是其他學(xué)科。但是，我發(fā)現(xiàn)通過這次活動(dòng)，外行也可以分出課堂的優(yōu)劣。

有人說，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。

不過，通過跟旁邊同事（英語學(xué)科)交流，外行的感覺跟內(nèi)行的感覺竟然出奇地相似。

我覺得，無論什么學(xué)科，都要具備以下幾個(gè)條件，才能讓學(xué)生愛上你的這門課：

一、課堂有趣

有趣，是吸引學(xué)生注意力的最大誘惑。一節(jié)無趣的課堂，無論老師的知識有多么淵博，講得有多么賣力，如果缺少了趣味，大部分學(xué)生都不會買賬，你講你的，他玩他的。在課堂上，學(xué)生肯定會要么開小差，要么說話，要么睡覺。

這樣的課，又有什么意義呢？

因此，老師在備課時(shí)，無論是導(dǎo)入，還是知識的講解，都要力求有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

比如，有一位物理老師，課堂開啟，他就拿出了他的一大堆寶貝：雞蛋、筷子、食用鹽、礦泉水、杯子等等。他說：“今天，我?guī)淼倪@些東西，可不是給你們準(zhǔn)備飯菜的，而是給你們帶來精神的食糧。”這樣一來，學(xué)生的興趣就來了。

二、靈活生動(dòng)

靈活生動(dòng)的老師，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓他們不由自主地就跟著老師的思維動(dòng)起來了。而死板不變通的老師，學(xué)生上他的課就會提不起興趣。

今天，有一位英語老師，整個(gè)課堂抑揚(yáng)頓挫的語言，加上有趣的表情和恰當(dāng)?shù)氖謩?，吸引了所有評委的眼球。盡管，她全程在說英語，我們幾乎沒聽懂什么，但她豐富的表情和肢體語言，還有抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，牢牢吸引著我們的目光。

大家一致感嘆：這個(gè)英語老師上的真好！

3.設(shè)計(jì)科學(xué)

我覺得，能讓我這個(gè)外行聽懂的課，就是好課。我這標(biāo)準(zhǔn)，竟然與內(nèi)行的看法基本一致。

有一位老師的數(shù)學(xué)課，講得是不等式的性質(zhì)，她從最簡單的算式做起，讓學(xué)生觀察，猜想，驗(yàn)證，訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣，不知不覺，我這個(gè)外行不僅聽懂了，而且會做題了。

這樣的課，不就是好課嗎？

總之，最后我們評委們在一起交流時(shí)，對于老師上課的看法竟然出奇地相似，原來，好課是不分學(xué)科的，誰都能看出它的好，才是真正的好課！

今天，聽了那么多不同學(xué)科的課，才發(fā)現(xiàn)跨學(xué)科聽課也能收獲很多！