一早，起床的AT跟我道「早上好」，心情不錯的樣子。回想昨天戴著他在外面和好朋友一起玩了一整天，學校布置的作業(yè)還沒檢查，英語未讀，國學未背誦，我邊道「大作文寫好了嗎？」

一提到學習，再好的親子關系開始變得緊張。他不開心地去找了書，磨磨蹭蹭地坐在床上隨意翻動。不知道什么時候拿了他爸爸的工作手機看視頻，我內心里壓抑著怒火，強忍著跟他談「你看視頻那就給你半小時看視頻，接下來你自己說練多長時間的琴？」他說50分鐘，我同意，同時也說好練完琴開始寫大作文。

視頻時間結束，練琴練到最難的地方開始發(fā)脾氣，我的怒氣值直接飆升，怒吼「給我練10遍！發(fā)什么脾氣？不好好練每次都發(fā)脾氣……」一頓輸出。

AT邊練邊哭，他覺得很委屈，磕磕絆絆地拉了4遍。他哭訴「你一點都不考慮我的感受！」我疑惑「是哪里不考慮你感受？」問了半天才得知：他不想我命令他拉10遍，他認為這是體罰他。最終，他沒拉滿10遍，于我而言，他沒有得到充分的練習，他只認為他討了次巧。這算是自欺欺人。

下午寫完作業(yè)下樓找小朋友玩，飯點喊他回家吃飯，到了樓下，看他一個人坐在臺階上，落寞的小身影，他看著遠處發(fā)呆，兩只小手在擺弄自己褲帶。看到我走近后，兩只眼睛里頓時充滿淚水，眼眶打轉的淚被他強忍回去。雖然白天會生他不愛學習、不好好讀書的氣，但是看到他那小小的身影沒了精神氣，內心還是很難受。