早上和兒子讀英語，問他今天先從哪一課開始呢？他自信的說了第16課，（這是一篇沒有教過的課文）我投入贊許的目光，過了幾秒，兒子說：“我先看圖復(fù)述第14課吧”這是溫故知新也很好！第二篇是第16課，他開始用點讀筆，跟著讀了第一句，第二句他開始自己讀把點讀筆交給了我。他讀完一遍，我點一遍，驗證他的讀音，我說“very good”。后面的句子有些單詞不太準確，到下一句我先用了點讀筆，兒子投來責備的眼光，往后退了一下，我立刻說“媽媽錯了”并投去無辜的眼神。我意識到，沒有比孩子興趣更可貴的，從有錯誤開始，這些單詞后面會重復(fù)的出現(xiàn)，有讀更好的機會，如果開始就不斷重復(fù)他讓100%的每個單詞都讀好，興趣會減少，也會感到枯燥。后面有個單詞我有意讀錯，他來糾正，我們用點讀筆來驗證，他是正確的，看到他笑著擊掌，我開心的回應(yīng)。

漸漸的我意識到，兒子得意時我要捧場，他困難時我要鼓勵，給他試錯的機會，投以相信的心。用耐心愛護著他，用溫暖滋養(yǎng)他，種下一顆顆美好的種子。

圖片發(fā)自簡書App