家里有一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的神獸，俗話說(shuō):七八九嫌死狗。戰(zhàn)壕里的家長(zhǎng)們有沒(méi)有碰到這樣的小朋友，突然一下鬧情緒，怎么哄都哄不好？
話說(shuō)，周末全家一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，本來(lái)氛圍極好，音樂(lè)high起來(lái)，全身動(dòng)起來(lái)?？尚∩瘾F突然一下就不開(kāi)心了，躲在角落里面哭。
作為爸爸媽媽的我們也覺(jué)得莫名其妙，這時(shí)候該怎么做呢?是讓他繼續(xù)哭？還是打斷他？還是分散他的注意力呢？
本來(lái)還有點(diǎn)不知所措，但我轉(zhuǎn)念想了想，之前為了應(yīng)對(duì)神獸，我們特意去學(xué)了6Q智慧父母的課程, 是時(shí)候理論結(jié)合實(shí)踐拿出來(lái)溜溜了。
于是，我把他叫到了一邊，說(shuō)“小米粽，我們一起去積極暫停艙吧？”（這個(gè)積極暫停的概念就是當(dāng)雙方遇到矛盾時(shí)，不要僵持不下，給自己一個(gè)緩沖區(qū)）這是他房間里的一個(gè)小帳篷。于是我們進(jìn)了帳篷，里面空間有點(diǎn)窄，里面堆滿了他喜歡的小玩具。
剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他的情緒還很激動(dòng)，哭得都說(shuō)不出話來(lái)。
我說(shuō)“如果你感覺(jué)到很難受，你就哭一會(huì)兒，媽媽會(huì)在旁邊等著你，什么時(shí)候想說(shuō)話了就跟媽媽說(shuō)?！?/p>
哭了一會(huì)兒，他說(shuō)“媽媽，我現(xiàn)在好傷心呀！”
我重復(fù)他的話說(shuō)“媽媽看出來(lái)你感覺(jué)很傷心很難過(guò)，對(duì)嗎？”
他說(shuō)“是的媽媽”
我很心平氣和的說(shuō)，“那你能告訴媽媽為什么傷心難過(guò)嗎？”
他繼續(xù)哭著說(shuō)“因?yàn)槲姨K總也沒(méi)有你跳的好，我感覺(jué)很傷心很難過(guò)?！?/p>
我知道他已經(jīng)進(jìn)入了子女困惑區(qū)，即父母的行為小朋友沒(méi)有辦法去接納和理解。
我繼續(xù)重復(fù)說(shuō)“你希望自己的跳繩跳得很好很棒，像媽媽一樣對(duì)嗎？”
他說(shuō)“是的”
我接著說(shuō)"其實(shí)媽媽也希望你的跳繩很好很棒，比媽媽還要好"說(shuō)話的同時(shí)，我給了他一個(gè)肯定的眼神。
我繼續(xù)說(shuō)“我們倆有共同的目標(biāo)是這樣子的嗎？”
他說(shuō)“是的”
然后我接著問(wèn)“那為什么你難過(guò)呢？”
他說(shuō)“因?yàn)槟銈兘痰姆椒ú粚?duì)，讓我很難受?！?/p>
我當(dāng)時(shí)頓然明白，然后我裝做很為難的樣子說(shuō)“嗯，爸爸媽媽是希望你的跳繩跳得很棒，但因?yàn)榉椒ú粚?duì)讓你很難受，我也很抱歉。那什么樣的方法能夠讓你很開(kāi)心的把跳繩學(xué)得很好很棒呢？”主動(dòng)示弱
他想了想沒(méi)有回答，看得出來(lái)，他此刻情緒好一點(diǎn)了，還是有點(diǎn)小激動(dòng)。我繼續(xù)說(shuō)，“媽媽真的很為難，媽媽也不知道什么樣的方法能讓你做得很更好？”
這時(shí)候他的情緒已經(jīng)完全穩(wěn)定了，也不哭了，他說(shuō)“媽媽，我有個(gè)想法我要告訴你，你不能生氣呀？”
我很平靜的跟他說(shuō)“你說(shuō)媽媽不生氣”
接下來(lái)他說(shuō)的這番話讓我大吃一驚。
他說(shuō)“媽媽，這個(gè)我就要跟你好好說(shuō)說(shuō)，你是大人，你有頭腦的，什么樣的方法你要用自己的腦子自己想呀？你來(lái)問(wèn)我，這不是我的責(zé)任，是你的責(zé)任?！?/p>
那一瞬間我突然愣住了，他的邏輯性這么的強(qiáng)。那一刻，是多么好的時(shí)機(jī)把握住做積極的肯定。我說(shuō)“小米粽，媽媽覺(jué)得你真的很棒！在這么情緒激動(dòng)的情況下，你還能冷靜的思考，而且邏輯性非常的強(qiáng)，如果是媽媽情緒激動(dòng)的時(shí)候，可能都做不到你這一點(diǎn)，你真的是太棒了，你是我的驕傲?！?/p>
頓時(shí)他不但沒(méi)有情緒，反而特別的開(kāi)心。
然后在這么好的氛圍下，我就接著說(shuō)“你說(shuō)的對(duì)，我也要用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題，我想既然我們都想把你的跳繩變得又棒又好，我想試試，如果我來(lái)演示這個(gè)方法好嗎？”
他接著說(shuō)“不好，你自己跳又不能幫助我的提高呀？”
然后我就接著說(shuō)，“嗯，那媽媽的確不是跳繩方面的專家，我們請(qǐng)一個(gè)可以教跳繩的專家來(lái)教你好嗎？”
頓時(shí)他就想到了爸爸，他說(shuō)“爸爸一定行的”
于是我說(shuō)“嗯！這個(gè)主意不錯(cuò)，我們接下來(lái)請(qǐng)爸爸來(lái)教你。”這是他自己出的主意，他當(dāng)然認(rèn)可了。
此刻我們的談話氛圍已經(jīng)完全進(jìn)入了親子和諧區(qū)，也就是他happy，我也happy。
于是順著這個(gè)話題，我又跟他聊到了每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的部分，比方說(shuō)媽媽擅長(zhǎng)攝影和創(chuàng)作。而爸爸擅長(zhǎng)體育和數(shù)學(xué)，當(dāng)然他肯定會(huì)問(wèn)“那我擅長(zhǎng)什么呢？”這個(gè)時(shí)候又是很好的機(jī)會(huì)來(lái)肯定和鼓勵(lì)小朋友，我接著說(shuō)“你擅長(zhǎng)的就太多了，你在運(yùn)動(dòng)方面，還有科學(xué)創(chuàng)作方面都非常有天分，還有，你是一個(gè)特別熱情特別愿意能幫助別人的小朋友，這些品質(zhì)都是非常難得的”……于是，我們展開(kāi)了一段非常開(kāi)心愉悅的談話。
最后，當(dāng)然我沒(méi)有忘給他一個(gè)大大的擁抱。我們的情感銀行當(dāng)中又多了滿滿的存款。
就這樣，在這樣一個(gè)陰雨天，我們?cè)诘姆e極暫停艙里一起度過(guò)了一段有質(zhì)量的親子時(shí)光。
家有神獸，我有妙招！有同感的家長(zhǎng)們點(diǎn)個(gè)贊，誰(shuí)都不是先拿畢業(yè)證再做父母的。與神獸共舞的日子還長(zhǎng)著呢，要做智慧父母，創(chuàng)和諧家庭。
