筆記本是你的“第二大腦”，是用來還原上課時(shí)的信息用的，如果你記錄的筆記過了幾天之后，無法還原出來當(dāng)天在做什么的話，那么說明，是一個(gè)失敗的讀書筆記，那也只是那時(shí)候“假裝很認(rèn)真記錄”，事后完全無用得垃圾信息而已。

“他人能看懂”原則：你筆記本中記錄的內(nèi)容，讓別人（同專業(yè)）來看的時(shí)候，別人也能看懂你筆記中的內(nèi)容，這種筆記就是好的筆記，如果你的筆記，是那種只有你自己能看得懂，別人完全看不懂的筆記的話，那么你有可能在畫鬼符了，所以這就是我為什么也會(huì)思維導(dǎo)圖，但是不太會(huì)推薦大家用思維導(dǎo)圖記錄的原因，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖雖然你能看懂，但是別人就不能看懂你的圖畫，試想一下，有這么一個(gè)新華書店，出版的書都是思維導(dǎo)圖的書籍，所有的作家都用思維導(dǎo)圖來作畫講故事，那么我相信讀者內(nèi)心一定是崩潰的，因?yàn)樽髡叩哪X容量不代表讀者的腦容量，所以好好用白紙黑字中規(guī)中矩記錄大家都能看懂的文字，有利于知識(shí)的檢驗(yàn)和傳播。

“雙色”原則：你的筆記只用藍(lán)紅兩種顏色來記錄，藍(lán)色代表記錄，紅色代表校驗(yàn)，總結(jié)，所以哪里是重點(diǎn)？一目了然。

“索引”原則：有合適的地方，方便記錄每一頁(yè)的知識(shí)點(diǎn)，方便以后快速查找用，而不是一頭霧水找不到知識(shí)點(diǎn)在哪里？

“第二大腦”原則：適當(dāng)?shù)牧舭?，用于未來不斷迭代更新新的知識(shí)點(diǎn)用，所以第一遍的時(shí)候，一定是為這套知識(shí)體系架構(gòu)打下骨架，然后是肌肉，然后是血管和神經(jīng)，然后是毛皮，所以記得主次分明，你的筆記將會(huì)越來越詳細(xì)，知識(shí)點(diǎn)越來越深入，你的知識(shí)體系越密集，你對(duì)這門知識(shí)體系的理解越深入。

為什么不在一開始使用電子稿，因?yàn)殡娮痈宓膬?yōu)越點(diǎn)就是復(fù)制黏貼方便，但是對(duì)應(yīng)的壞處就是你還沒有形成記憶錨點(diǎn)的時(shí)候，使用復(fù)制黏貼拷貝大量知識(shí)點(diǎn)，也是遺忘掉大量的知識(shí)點(diǎn)，手動(dòng)抄寫的方法雖然慢，但是會(huì)有較深的記憶掛鉤存在。在一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)是，我們用手寫筆記會(huì)浪費(fèi)一定的時(shí)間，甚至懷疑這種學(xué)習(xí)方法是不是僅適合初中生時(shí)。然而這種方法確實(shí)一種適合打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，他會(huì)讓你深的記憶和理解。所以這一段也在試做通過做筆記加強(qiáng)自己的記憶、梳理知識(shí)的能力。

???8??g